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Hochschulföderalismus zwischen Kooperationszwang und Blockadegefahr

Deutschland und die Schweiz im Vergleich

Bibliographic Data

ID6384076
AuthorsThomas Griessen (University of Lausanne, corresponding author), D Braun (0000-0003-0974-747X, University of Lausanne, corresponding author)
Year2010
Volume16
Issue4
Pages715-746
Publication date2010-12-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSwiss Political Science Review (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1424-7755 • E-ISSN: 1662-6370
PublisherWiley (PUBLISHER • GB)
DOI10.1002/j.1662-6370.2010.tb00446.x
OpenAlexW2029816311
LanguageDE
Citations received3
References cited6

In diesem Artikel werden jüngere Entwicklungen föderaler Koordinations‐ und Verflechtungsstrukturen in der Hochschulpolitik Deutschlands und der Schweiz untersucht. Seit rund zwanzig Jahren führen politische und funktionale Herausforderungen, beispielsweise die Anbindung nationaler Bildungspolitik an internationale Entwicklungen im Bildungsbereich, zu Anpassungszwängen hochschulpolitischer Governance‐Strukturen. Beide Länder waren aber für strukturelle Reformen relativ schlecht gerüstet: Deutschland litt unter der Schwerfälligkeit seiner föderalen Entscheidungsstrukturen, während die Schweiz gerade in der Hochschulpolitik große Mühe hatte, das Handeln zwischen Bund und Kantonen zu koordinieren. In beiden Länder wurden bis ins Jahr 2006 grundlegende Reformen der Governance‐Strukturen im Föderalismus durchgeführt. Der Artikel untersucht, inwiefern diese Reformen dazu beigetragen haben, die Schwächen in der föderalen Koordination beider Länder zu überwinden. Es wird aufgezeigt, dass sich Deutschland trotz der umfassenden Reformen nur wenig gewandelt hat, während die Schweiz institutionell deutlich verflochtener wird, aber institutionelle Mechanismen etabliert hat, die möglicherweise Entscheidungsblockaden verhindern helfen

Art · Humanities · Political science · Corporate Taxation and Avoidance · Local Government Finance and Decentralization · Political Systems and Governance

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Citations per year0.25
Citation span2014 - 2018 (5)
Highly citedNo

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