Projektorientierte Lehre und Team-Teaching in der Politikwissenschaft
Erfahrungen aus einem Seminar zur Planspielentwicklung
Datos Bibliográficos
| ID | 6412820 |
|---|---|
| Autores | Mai-Britt Ruff (University of Münster), Tobias Heinze (0000-0002-4449-7886, Goethe University Frankfurt), Ulrich Hamenstädt (University of Münster) |
| Año | 2016 |
| Volumen | 26 |
| Número | 2 |
| Páginas | 241-252 |
| Fecha de publicación | 2016-08-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Zeitschrift für Politikwissenschaft (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1430-6387 • E-ISSN: 2366-2638 |
| Editorial | Springer Science and Business Media LLC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/s41358-016-0029-0 |
| OpenAlex | W2602657315 |
| Idioma | DE |
| Citas recibidas | 3 |
| Referencias citadas | 14 |
Higher Education Practises and Engagement · Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences · Psychology
Students as co‐creators of teaching approaches, course design, and curricula
The Effectiveness of Incentive-Driven Role-Play
Vegelate’ and Greece
Teaching the European Union
Politikdidaktik und Simulationen
Die Performanz der Politikwissenschaft in Forschungsverbünden
Die Politikwissenschaft in Deutschland jenseits traditioneller universitärer Strukturen
Aktives Lernen in der Massenveranstaltung
Planspiel und Verhandlungssimulation als Universitätsseminar
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citas por año | 0,43 |
| Intervalo de citas | 2019 - 2025 (7) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 3 |