Enjeux et limites d’une démarche transdisciplinaire dans la conception de l’usage pédagogique d’une plateforme de réalité virtuelle

Bibliographic Data

ID6420178
AuthorsMélanie Mauvoisin, Marion Albert (0009-0001-8844-6044), Rafaël Ristor, Alain Garrigou (0000-0002-7467-0643)
Year2025
Volume67
Pages115-129
Publication date2025-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCommunication et organisation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1168-5549 • E-ISSN: 1775-3546
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/14jdi
OpenAlexW4413781459
LanguageFR
References cited20

Cet article propose une méthodologie pour aborder les enjeux liés à la conception de l’usage pédagogique d’une plateforme de réalité virtuelle (RV), dans le cadre de formations professionnalisantes, notamment dans le domaine de la prévention. Inscrite dans une démarche transdisciplinaire mobilisant les sciences de l’information et de la communication (SIC), l’ergonomie et les sciences cognitives, cette réflexion s’insère dans le projet PulvERGO qui vise à accompagner les concepteurs de pulvérisateurs afin de soutenir leur activité de conception et de mieux intégrer les situations d’exposition aux pesticides. L’étude questionne les apports et limites de l’approche transdisciplinaire, tout en ouvrant des pistes sur l’intégration pédagogique de la RV

Political science · Education, sociology, and vocational training

Tools

Open DOIOpen Access