Sozialisationsprozesse in Viel-Kind-Familien
Bibliographic Data
| ID | 6421795 |
|---|---|
| Authors | Jürgen Budde (0000-0002-6555-0658, Europa-Universität Flensburg, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 20 |
| Issue | 2-2025 |
| Pages | 167-167 |
| Publication date | 2025-07-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1862-5002 • E-ISSN: 2193-9713 |
| Publisher | Verlag Barbara Budrich GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3224/diskurs.v20i2.04 |
| OpenAlex | W4411900267 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 24 |
Ausgangspunkt des Beitrags ist die Beobachtung, dass Geschwisterkonstellationen für Sozialisationsprozesse und innerfamiliäre generationale Ordnungen von hoher Relevanz sind, in der erziehungswissenschaftlichen Forschung jedoch bislang keine große Rolle spielen. Geschwisterbeziehungen stabilisieren und konturieren Praktiken des ‚doing familiy‘. In Familien, in denen viele Geschwister leben, potenziert sich dies durch die Vervielfältigung von Beziehungskonstellationen. Vor diesem Hintergrund fragt der Beitrag, wie und in welcher Weise mikrogenerationale Sozialisationsprozesse in Viel-Kind-Familien verlaufen und welche Familienstile hervorgebracht werden. Um das Phänomen genauer in den Blick zu nehmen, wird zuerst der Blick auf die sozialisatorische Relevanz von Geschwistern gerichtet und das Phänomen von Viel-Kind-Familien in den Blick genommen. Anschließend werden empirische Analysen von zwei Ethnographien zu mikrogenerationalen Beziehungen in Viel-Kind-Familien präsentiert. Im Fazit wird eine sozialisationstheoretische Perspektive stark gemacht, die dafür plädiert, den eigenständigen Beitrag von Geschwistern für das doing family und damit für die generationale Ordnung stärker in den Blick zu nehmen
Grounded Theory
Kinder und ihre Peers
Jugendliche und ihre Peers
Verantwortete‘ Elternschaft Eine formentheoretische Betrachtung
Unequal parents’ perspectives on education. An empirical investigation of the symbolic power of political models of good parenthood in Germany
Elternschaft zwischen Projekt und Projektion
Eltern und Geschwister als Bildungsressourcen? Der Beitrag von familialem Kapital für Bildungsaspirationen, Selbstkonzept und Schulerfolg von Kindern
Praktiken des Ausschlusses aus der schulischen Leistungsordnung
Spätmoderne Jugend – Erziehung des Beratens – Wohlbefinden
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2020 - 2026 (7) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |