Compétences et apprentissage dans la taille du silex

C’est dans un contexte d’actives réflexions autour de la technologie animées par les ethnologues et en relation avec eux que les préhistoriens ont développé une approche dynamique de la taille du silex. Si pour l’école J. Tixier c’est à travers l’expérimentation, du côté de A. Leroi-Gourhan c’est à travers l’analyse des remontages. La jonction des travaux conduits par les deux équipes sur le site de Pincevent (Seine-et-Marne) fouillé avec précision dans une optique ethnographique fut particulièrement féconde pour le développement d’une approche de l’individu.Au sein de l’équipe Tixier, S. Ploux aborde la question d’une reconnaissance de l’individu en analysant la production de tailleurs expérimentaux. Elle met au point une grille de lecture des manières de faire propre à chacun. L’étape suivante fut une réflexion sur l’adaptation de cette grille élaborée avec des tailleurs contemporains taillant pour la science à des tailleurs magdaléniens taillant pour vivre au sein de leur société. C’est sur un ensemble circonscrit à une unité d’habitation de Pincevent, 27-M89, qu’elle développe sa méthode. Puis son travail est inscrit dans l’analyse des données de fouille, faisant évoluer dans leur espace de vie les tailleurs reconnus.Trois groupes apparaissent : les tailleurs expérimentés, les compétents, les malhabiles. Sont en jeu les objectifs de chacun, leur maîtrise de la matière première, leurs choix stratégiques, leur savoir-faire. Dans le groupe des malhabiles dont l’objectif est l’acquisition d’un savoir la stabilité des connaissances est moindre. Si l’apprentissage est fondé sur l’observation des activités quotidiennes se déroulant tout autour, sur des jeux d’imitation, il nécessite parfois la démonstration des notions abstraites impliquées dans la taille.Cette analyse est étendue à l’ensemble des unités, habitations ou ateliers, avec l’aide de P. Bodu. Au sein du campement du niveau IV20, il devient possible de suggérer une identification d’individus reconnaissables à leurs performances, de comptabiliser les tailleurs et donc de proposer une approximative quantification de l’importance du groupe.La réflexion sur la place de la taille pendant l’occupation et celle des différents niveaux de compétence associe l’analyse du matériel à une approche ethnographique : savoir partagé par l’ensemble du groupe mais savoir-faire propre à certains membres en relation avec les activités qu’ils sont amenés à accomplir, compétences associées à une place dans la cellule sociale mais aussi dans le groupe

• Can we do more with refits? Lithic refitting as an epistemological tool and the common center method (CCM)

  Open Access•Hans Vandendriessche•Journal of Archaeological Science…•2026

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