Création et réception de fictions théâtrales, une « conversation » à quatre temps (ou plus)
Bibliographic Data
| ID | 6445965 |
|---|---|
| Authors | Sandrine Bazile (0000-0002-8826-3491, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 205-206 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pratiques (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0338-2389 • E-ISSN: 2425-2042 |
| Publisher | University of Lorraine (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.4000/149ac |
| OpenAlex | W4411946743 |
| Language | FR |
| References cited | 12 |
Cette recherche, inscrite dans le cadre d’un master MEEF 1er degré en France, explore les liens entre « éducations à » et théâtre participatif pour aborder des questions socialement vives, à partir d’un dispositif où étudiants en formation et élèves de CM2 participent à des ateliers croisés d’écriture et de pratique théâtrales. Dans le cadre de cette contribution, à partir des données collectées pour le versant élèves durant les deux années de projet, nous souhaitons questionner les enjeux de cette triple immersion (auteur/metteur en scène, acteur, lecteur-spectateur) dans la fiction théâtrale, sous trois angles successifs. D’abord, nous analyserons comment se combinent les différentes lectures du théâtre – fictionnelle, dramaturgique et scénique. Ensuite, nous questionnerons la fiction théâtrale à l’aune de la tension entre les versants imaginatif et critique du sujet éthique. Enfin, nous explorerons les liens tissés avec la notion d’empowerment, c’est-à-dire le processus de renforcement de l’esprit critique et de la capacité d’action
Art · Conversation · Humanities · Linguistics · Historical and Literary Studies · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |