Teaching Sociology

Comparing Undergraduate Curricula in the United States and in English Canada

Bibliographic Data

ID7101646
AuthorsNeil Guppy (0000-0002-8338-8770, corresponding author), A Bruce Arai
Year1994
Volume22
Issue3
Pages217-217
Publication date1994-07-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueTeaching Sociology (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0092-055X • E-ISSN: 1939-862X
PublisherSAGE Publishing (PUBLISHER • US)
DOI10.2307/1319136
OpenAlexW2010717601
LanguageEN
Citations received8
References cited12

Cet article examine comment ont ete constitues les programmes d'enseignement de la sociologie dans les universites du Canada anglophone et celles des Etats-Unis. En plus du degre de morcellement ou d'unite des programmes six points sont analyses : importance relative de la theorie et de la methode ; place des methodes quantitatives ; accent mis sur les theories classiques ou contemporaines ; integration de la theorie dans les methodes ; relations entre les cours de theorie/methodologie et les questions sociologiques d'ordre plus pratique ; tension entre les cours de sociologie et les autres matieres du programme. Il s'avere que le programme canadien est de teneur plus « europeenne » en mettant l'accent sur les theories, plutot classiques, tandis que le programme americain privilegie davantage les methodes de recherche dans un contexte plus interdisciplinaire

Curriculum · Higher education · Mathematics education · Pedagogy · Political science · Sociology · Contemporary Sociological Theory and Practice · Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences · Law · Psychology · Social and Cultural Dynamics

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