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O Ensino remoto e seu impacto na educação

Um Olhar Sobre a Disciplina De História

Bibliographic Data

ID7282839
AuthorsAna Clara Sousa Reis (Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão), Graziela Feitosa Conceição (Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão), Mayza Jorge Feitosa (Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão)
Year2022
Volume11
Issue1
Pages286-302
Publication date2022-08-17
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEpígrafe (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2318-8855 • E-ISSN: 2318-8855
PublisherUniversity of São Paulo (PUBLISHER • BR)
DOI10.11606/issn.2318-8855.v11i1p286-302
OpenAlexW4293196617
LanguagePT

A pandemia do novo coronavírus, que chega ao Brasil em de março de 2020, mudou completamente o cotidiano das mais variadas instituições, inclusive a escola, que precisou se reinventar diante da nova realidade. Houve a necessidade de substituir o modelo presencial pelo remoto, como forma de dar continuidade às atividades diante do isolamento social posto em prática no país. A modalidade adotada impactou a realidade de milhões de jovens brasileiros e consequentemente as metodologias de ensino. Em função disso, o presente trabalho tem como intuito compreender as consequências da implementação do ensino remoto sobre a educação, bem como suas interferências na disciplina de história, tendo em vista os desafios futuros deixados por esse modelo

Humanities · Political science · Education during COVID-19 pandemic · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy · Science and Education Research

Highly citedNo

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