Narrativas de vida como estratégia de ensino-aprendizagem na formação em saúde
Bibliographic Data
| ID | 7297429 |
|---|---|
| Authors | Jaquelina Maria Imbrizi (0000-0003-0950-6174, Universidade Federal de São Paulo), Fernando Sfair Kinker (0000-0002-3733-9126, UNIFESP, Brasil), Adriana Barin De Azevedo (0000-0002-8975-9421, UNIFESP, Brasil), Andrea Perosa Saigh Jurdi (0000-0002-1111-5562, UNIFESP, Brasil) |
| Year | 2018 |
| Volume | 22 |
| Issue | 66 |
| Pages | 929-938 |
| Publication date | 2018-04-04 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1807-57622017.0168 |
| OpenAlex | W2796286048 |
| SciELO | S1414-32832018000300929 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
A produção escrita de narrativas tem se apresentado como estratégia de ensino-aprendizagem na formação em saúde do campus Baixada Santista da Universidade Federal de São Paulo. Neste artigo, discutimos como os estudantes se apropriam desta atividade e como os professores estabelecem critérios para avaliar o material que substitui a prova. São apresentadas três experiências: o memorial; a biografia sobre o brincar e a história de vida dos usuários de um Núcleo de Atenção Psicossocial (Naps). O método se baseou na escolha de trechos dos escritos dos estudantes de 2014 e posterior análise à luz de autores que discutem narrativas. Os dados produzidos apontam a importância de considerar o processo criativo na elaboração de um texto; a transitoriedade entre a verticalidade da história singular e a horizontalidade da cultura; e a reflexão acerca da constituição subjetiva no encontro com a diferença
Humanities · Health, Nursing, Elderly Care · Palliative and Oncologic Care · Philosophy · Psychology · Qualitative research in health
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Highly cited | No |