Processos coletivos de aprendizados dentro de espaços institucionais de arte. As exposições Nhe’ Porã
Memória e transformação de Daiara Tukano e Escola Panapaná de Denilson Baniwa
Bibliographic Data
| ID | 7332802 |
|---|---|
| Authors | Laura Burocco (0000-0001-7767-4941, University of Lisbon, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 8 |
| Issue | 2 |
| Pages | 561-599 |
| Publication date | 2024-07-03 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | MODOS Revista de História da Arte (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2526-2963 • E-ISSN: 2526-2963 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/modos.v8i2.8675004 |
| OpenAlex | W4400667350 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 4 |
Com uma abordagem descritiva, através da observação à distancia das exposições ocorridas em São Paulo em 2022, Nhe’ẽ Porã: Memória e Transformação, curada por Daiara Tukano no Museu da Língua Portuguesa, e Escola Panapaná, curada por Denilson Baniwa, o artigo apresenta uma análise dos processos curatoriais desses artistas. As observações beneficiam-se também de uma série de entrevistas realizadas com alguns artistas indígenas brasileiros e do trabalho de dois anos de pesquisa sobre as praticas artísticas do povo Sámi, do Norte da Europa, realizado no âmbito do projeto A South North Dialogue on Afro-Indigenous Art. Três são os pilares que norteiam essas práticas e as diferenciam do mundo das artes ocidentais impostos pelo universalismo eurocêntrico: primeiro, uma formulação mais complexa do conceito de autoria do que no Ocidente, onde as dimensões coletiva e pessoal se fundem; segundo, a inexistência nas cosmologias indígenas da palavra (e do conceito) de arte; e em terceiro lugar, a superação da perspectiva ocidental da divisão entre arte e artesanato que – ao referir frequentemente este último às tarefas domésticas, majoritariamente realizadas por mulheres – expressa o patriarcado e o racismo implícitos nela. Finalmente, o que a análise destaca é a semelhança do caráter coletivo e pedagógico dessas práticas
Art · Humanities · Indigenous Studies in Latin America · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 1,5 |
| Citation span | 2024 - 2025 (2) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |