A Construção Do Direito À Educação Infantil
Avanços E Desafios No Contexto Dos 20 Anos Da Ldben
Bibliographic Data
| ID | 7368248 |
|---|---|
| Authors | Maria Luiza Rodrigues Flores (0000-0001-6577-681X, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Volume | 12 |
| Issue | 24 |
| Pages | 206-206 |
| Publication date | 2017-08-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/rce.v12i24.3679 |
| OpenAlex | W2746556710 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
O artigo tem como objetivo analisar avanços e desafios para a consolidação da educação infantil como primeira etapa da Educação Básica no contexto dos 20 anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, resgatando aspectos importantes da trajetória recente desta etapa do ponto de vista de seu reconhecimento legal e conceitual e destacando desafios no sentido da garantia do direito educacional para todas as crianças. O conteúdo dos dois últimos Planos Nacionais de Educação é tomado como indicador para esta avaliação, concluindo-se que o Brasil, além de não alcançar metas previstas em termos de percentuais de atendimento para esta faixa etária, ainda apresenta acesso desigual em termos de idade, localização de moradia e renda familiar, descumprindo padrões de qualidade existentes
Context (archaeology · Geography · Humanities · Political science · Academic Research in Diverse Fields · Brazilian Legal Issues · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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