O ensino médio e a continuidade da pedagogia da exclusão
Bibliographic Data
| ID | 7368250 |
|---|---|
| Authors | Suzy Helen Santos De Paiva (0000-0001-7924-6414, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 16 |
| Issue | 35 |
| Pages | 32-51 |
| Publication date | 2021-05-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/rce.v16i35.36042 |
| OpenAlex | W3156496309 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
O artigo aborda um panorama do Ensino Médio no Brasil a partir de 1985, ano que marca o final do Regime Civil Militar e o começo da República Nova sob o contexto da Declaração Universal dos Direitos Humanos que reconhece a educação como um direito fundamental. O foco do estudo incide na continuidade do que Saviani chamou de “pedagogia da exclusão”, ou seja, a continuidade de um sistema de Ensino Médio com altos índices de evasão e reprovação. Baseado na metodologia quali-quantitativa busca mesclar dados procedentes da bibliografia e da legislação educacional com dados estatísticos, com o intuito de ilustrar que o estado não cumpre efetivamente o seu dever de proporcionar o direito pleno a educação o que consequentemente expande as diferenças
Humanities · Political science · Brazilian cultural history and politics · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |