Capital Cultural Familiar E (In)sucesso Escolar

Bibliographic Data

ID7368271
AuthorsVergas Vitória Andrade Da Silva (0000-0002-3730-5938, corresponding author)
Year2020
Volume15
Issue34
Pages156-175
Publication date2020-12-29
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Contemporânea de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-5747
PublisherFederal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR)
DOI10.20500/rce.v15i34.37003
OpenAlexW3119919509
LanguageEN
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O artigo investiga as ligações entre práticas culturais familiares e desigualdades escolares. O objetivo é entender as razões do (in)sucesso escolar e suas relações com a distribuição desigual de capital cultural. A hipótese aferida supõe que o capital cultural das famílias e dos discentes do ensino médio da Escola de Aplicação/UFPA tem impacto decisivo nas chances de êxito escolar. A fim de analisar a herança cultural familiar, o estudo debruça-se sobre as características socioeconômicas e culturais dos estudantes. Recorre, ainda, à análise de boletins escolares. Segundo os resultados, os fatores que mais incidem no desempenho estudantil são provenientes do background familiar, em especial, a escolaridade da mãe

Cultural capital · Humanities · Social science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Parental Involvement in Education · Philosophy · Psychology · Rural and Ethnic Education · Social Psychology