O trabalho docente na educação pública fluminense frente ao empresariamento
Bibliographic Data
| ID | 7368310 |
|---|---|
| Authors | Amanda Moreira Da Silva (0000-0001-9416-0619, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 15 |
| Issue | 33 |
| Pages | 162-177 |
| Publication date | 2020-09-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/v15i33.35072 |
| OpenAlex | W3084886120 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O artigo trata de um programa educacional com Parceiras Público-Privadas (PPP) existente na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. Tendo como aporte o referencial teórico-metodológico de Gramsci e Poulantzas, analisou-se a entrada de frações da classe dominante nas escolas públicas fluminenses no período de dez anos (2008 a 2017). Por meio de documentos e editais da Secretaria de Educação mapeou-se o processo de flexibilização do trabalho docente buscando identificar o tipo de trabalhador esperado para atuar nessas escolas. Os resultados da pesquisa demonstraram como o Estado foi sendo reposicionado pelo bloco no poder, como foram abertos os caminhos para o empresariamento no estado do Rio de Janeiro na área de Educação e de que forma isso influenciou o trabalho docente. Palavras-chave: Trabalho docente. Precarização. Empresariamento
Humanities · Political science · Sociology · Philosophy · Social and Political Issues
| Highly cited | No |
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