L'ouverture des procès à distance par visioconférence

Activité, performativité, technologie

Bibliographic Data

ID7374115
AuthorsC Licoppe (0000-0002-0777-0599, Télécom Paris), Laurence Dumoulin (0000-0001-8900-5286, Institut des Sciences Sociales du Politique)
Year2007
Volume25
Issue144
Pages103-140
Publication date2007-08-30
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRéseaux (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0751-7971 • E-ISSN: 1777-5809
PublisherLavoisier (PUBLISHER • FR)
DOI10.3166/réseaux.144.103-140
OpenAlexW2325028429
LanguageFR
Citations received6

Il est d'usage en contexte judiciaire que les audiences soient ouvertes et cloturees par des enonces quasi-rituels prononces par le magistrat qui preside l'audience. Dans le cas des audiences tenues a distance par visioconference, une des specificites observees concerne l'omission assez reguliere de ce type de formule. Comment expliquer qu'une audience, sans avoir ete formellement ouverte au moyen des expressions conventionnelles, puisse cependant se tenir et s'achever par un enonce de cloture, qui est lui tout a fait classique ? Pourquoi les acteurs font-ils l'economie d'un enonce d'ouverture dont la performativite est pourtant particulierement econome et efficace lorsqu'il est utilise en situation de co-presence ? C'est ce que cet article vise a expliquer. Apres avoir discute les approches pragmatiques portant sur les actes de langage, les auteurs reconstruisent, a partir d'observations ethnographiques et d'enregistrements video, les procedures sequentielles par lesquel les les participants installent l'audience de maniere publiquement reconnaissable. Ils mettent ainsi en evidence trois procedures qui caracterisent le dispositif d'audience a distance et dont l'accomplissement peut expliquer qu'en certaines circonstances la mise en place de l'activite commu ne (tenir audience) soit tellement graduelle et progressi ve qu'elle rende d'autant moins necessaire et donc d'autant moins usite l'enonce d'ouverture classique

Physics · Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training · Linguistics and Discourse Analysis

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