Narrativas sobre construcciones identitarias en una región norandina peruana
Bibliographic Data
| ID | 7635479 |
|---|---|
| Authors | Jessica Miriam Torres Villafane (0000-0001-6027-5143, National University of San Marcos, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 41 |
| Issue | 50 |
| Pages | 167-195 |
| Publication date | 2023-07-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Anthropologica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0254-9212 • E-ISSN: 2224-6428 |
| Publisher | Sistema de Bibliotecas PUCP (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18800/anthropologica.202301.007 |
| OpenAlex | W4386426726 |
| Language | ES |
| References cited | 8 |
El presente trabajo pretende discutir la formación de identidades en el departamento de Áncash, basado en la investigación narrativa de dos familias que viven en la ciudad de Huaraz, los progenitores son Hirka y Quyllur. Ambos han enfrentado las mismas influencias externas pero han optado por construcciones identitarias diferentes. La investigación narrativa emplea tres dimensiones: interacción, continuidad y situación. El análisis de datos se basó en la composición de sentidos y la perspectiva interpretativa de las experiencias, que consta de organizar significados a partir de los datos y de un proceso reflexivo por parte del investigador, y la presentación de los avances del trabajo a un grupo de apoyo1 para la discusión, revisión y ajuste de la información obtenida. A partir del análisis de las experiencias, podemos concluir que Hirka representa la resistencia cultural y Quyllur la asimilación cultural. El primero considera que sus prácticas culturales han sido heredadas de sus ancestros; en cambio, Quyllur no tiene esta conciencia intergeneracional
Art · Humanities · Sociology · Gender, Health, and Social Inequality · Indigenous Cultures and Socio-Education
‘Cultural Identity and Diaspora’
On Writing Qualitative Research
Reproducing racism
Storytelling as Pedagogy
An Exploration of Narrative Inquiry into Multiculturalism in Education
Thesis as Narrative or “What Is the Inquiry in Narrative Inquiry?”
Beyond self-esteem
Identidad, etnicidad y bienestar social en un contexto socialmente excluyente
| Highly cited | No |
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