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Acolhimento Familiar Coletivo E Individual Em Alimentação E Nutrição Doi

10.5007/1807-0221.2011V8n11p92

Bibliographic Data

ID7773145
AuthorsNatali Carol Fritzen (Universidade Federal de Santa Catarina), Monique Vicente Rocha (Universidade Federal de Santa Catarina), Janaina Das Neves (0000-0002-9026-9841, Universidade Federal de Santa Catarina), Anelise Regina Royer Pinto (Polydoro Ernani de São Thiago University Hospital), Neila Maria Viçosa Machado (Universidade Federal de Santa Catarina), Patrícia Maria De Oliveira (Universidade Federal de Santa Catarina)
Year2011
Volume8
Issue11
Publication date2011-10-07
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueExtensio Revista Eletrônica de Extensão (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1807-0221 • E-ISSN: 1807-0221
PublisherUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER)
DOI10.5007/1807-0221.2011v8n11p92
OpenAlexW2081586038
LanguagePT

O Acolhimento Familiar Coletivo e Individual em Alimentação e Nutrição foi uma ação do Projeto Creches Saudáveis que teve por objetivo realizar acompanhamento de informações relacionadas à saúde infantil no espaço escolar para grupos de crianças prioritários, buscando promover a saúde e conhecer a rede social e a cultura alimentar dessas crianças. O Projeto teve duração de 24 meses e foi realizado em sete Unidades de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis/SC. Ao total foram realizadas três avaliações antropométricas, além de coletas de informações. No segundo ano do projeto, entre os meses de abril e outubro do ano de 2009, as famílias das crianças que permaneceram com o diagnóstico nutricional abaixo ou acima do esperado em qualquer um dos três índices antropométricos (peso para idade, estatura para idade e peso para estatura) foram convidadas a participar de encontros mensais com os participantes do projeto, em grupo e individualmente. Foi observada uma tendência ao peso elevado

Humanities · Health, Education, and Aging · Indigenous Health and Education · Philosophy · Psychology · Science and Education Research

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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