Corpo-em-fluxo

Conexões Entre Dança, Educação E Saúde

Bibliographic Data

ID7803214
AuthorsCláudia Regina Garcia Millás (0000-0002-5970-3195, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author)
Year2021
Volume25
Publication date2021-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/interface.200376
OpenAlexW3160654015
SCIELO_PIDS1414-32832021000100236
LanguageEN
Citations received2
References cited5

Este artigo trata da relação entre Dança, Educação e Saúde por meio da análise e reflexão de situações que emergiram da atividade docente em um curso de graduação em Dança no âmbito do ensino superior público brasileiro. Faz-se um estudo das experiências obtidas, destacando as concepções e estratégias pedagógicas desenvolvidas nas disciplinas de Dança Acrobática. Constatou-se que as atividades educativas corroboraram para a criação de um espaço de cura enquanto potência de transformação, em que os estudantes puderam se emancipar de uma dada condição e se aproximar de outras perspectivas de vida, sentindo-se em conexão consigo mesmos, com os outros e com o meio. Emprega-se o termo “corpo-em-fluxo” como uma qualidade corporal que o praticante, ao se colocar no momento, íntegro e presente na ação, desfaz-se de uma concepção de si para permitir que outras possam ser criadas

Humanities · Adventure Sports and Sensation Seeking · Diversity and Impact of Dance · Philosophy · Physical Education and Gymnastics

Tools

Open DOIOpen Access