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Abandono do atendimento em uma clínica-escola de psicologia infantil

Variáveis Associadas

Bibliographic Data

ID7982574
AuthorsCarina Cella Panaia Mantovani (Universidade de São Paulo), Edna Maria Marturano (0000-0002-1545-0093, Universidade de São Paulo), Edwiges Ferreira De Mattos Silvares (0000-0002-4958-7549, Universidade de São Paulo)
Year2010
Volume15
Issue3
Pages527-535
Publication date2010-09-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia em Estudo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-73722010000300010
OpenAlexW2114086583
SciELOS1413-73722010000300010
LanguagePT
Citations received2
References cited4

O objetivo deste estudo retrospectivo foi levantar taxas de desistência e abandono do atendimento em uma clínica-escola de psicologia infantil e identificar fatores de risco sócio-demográficos, clínicos e familiares para ambos os desfechos. Dados de 258 crianças foram obtidos nos prontuários. Desistiram do atendimento logo após a entrevista inicial 16% das famílias. Entre as famílias não desistentes, 49% interromperam o atendimento antes da alta. Foram comparados, quanto aos fatores de risco, os grupos desistente e não desistente. Além disso, no grupo não desistente, os subgrupos abandono (clientes que compareceram ao menos uma vez antes de interromperem o tratamento) e alta clínica (clientes que persistiram até o final do atendimento) também foram comparados. Famílias desistentes apresentaram mais crianças nas séries iniciais, com menos problemas de comportamento. O abandono foi associado a menor recurso cognitivo e menor idade da criança, pai mais jovem e maior exposição da família a estresse psicossocial

Developmental psychology · Humanities · Physics · Sociology · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Child Welfare and Adoption · Demography · Medicine · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health

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    Open Access•Bruno Henrique Maciel, Vanessa Fradique de Sousa et al.•Journal of Psychological Research•2021

  • Social skills training with a tabletop role-playing game, before and during the pandemic of 2020

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  • Family experience of barriers to treatment and premature termination from child therapy.

    Alan E Kazdin, Lisa Holland et al.•Journal of Consulting and…•1997

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  • Dropout from intake, diagnostics, and treatment

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  • Perfil e principais queixas dos clientes encaminhados ao Centro de Atendimento e Apoio Psicológico ao Adolescente (Caaa) - Unifesp/EPM

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Citations per year0.4
Citation span2021 - 2024 (4)
Highly citedNo

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