Pela democracia dos sistemas de avaliação da produção acadêmica
Convergências De Estudiosos Latino-Americanos E Europeus
Bibliographic Data
| ID | 7998686 |
|---|---|
| Authors | Aimée Vega Montiel (Universidade Autônoma do México, corresponding author) |
| Year | 2013 |
| Volume | 18 |
| Issue | 54 |
| Pages | 777-782 |
| Publication date | 2013-09-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | National Association of Postgraduate Research in Education (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782013000300014 |
| OpenAlex | W2011337991 |
| SCIELO_PID | S1413-24782013000300014 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O presente texto é transcrição de conferência proferida, em 2011, no encontro anual da Europeean Comunication Research and Education Association (ECREA), que coloca em pauta os efeitos da supremacia dos pesquisadores do Norte sobre os pesquisadores do Sul no contexto da avaliação da qualidade da produção acadêmica. Embora sejam reconhecidas as especificidades locais e regionais, assim como a necessidade de adoção de diferentes metodologias e instrumentos de pesquisa para o estudo de problemas distintos, em contextos sociais diversos, a produção acadêmica dos estudiosos latino-americanos segue sendo submetida a padrões definidos em outras latitudes do mundo. Argumenta-se que a supremacia científica dos pesquisadores do Norte deve-se, fundamentalmente, à supremacia do inglês no sistema acadêmico internacional, a qual limita as possibilidades de disseminação do conhecimento em outras línguas
Humanities · Political science · Discourse Analysis in Language Studies · Educational Practices and Policies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |