L'art de l'orientation de la conduite humaine en enseignement

Quelle éthique et quelle déontologie ? Pour une éthique du lien

Bibliographic Data

ID8069149
AuthorsChristiane Gohier (corresponding author)
Year2007
Volume40
Issue2
Pages77-93
Publication date2007-06-01
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueLes Sciences de l éducation - Pour l Ère nouvelle (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0755-9593 • E-ISSN: 2259-3764
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/lsdle.402.0077
OpenAlexW2018518031
LanguageFR
Citations received7
References cited3

Éthique et déontologie en enseignement, loin d’être antinomiques, forment les deux faces complémentaires de l’art de l’orientation de la conduite humaine. Cet art consiste en la maîtrise d’un savoir, balisé par le cadre déontologique, et en une activité créatrice qui relève du processus réflexif. L’éducation reposant sur le rapport à l’autre, l’horizon éthique sur lequel elle se déploie relève du discours de l’altérité. Ce discours peut prendre diverses formes allant de la transcendance, appelant à la responsabilité, à l’immanence, appelant à la discussion, à la réciprocité, à la reconstruction ou au don. Il est proposé ici que l’horizon éthique de l’enseignement s’articule aux finalités éducatives et se traduise par une éthique du lien

Humanities · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Philosophy, Sociology, Political Theory · Philosophy

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