L'ambivalence de la politique éducative

Le Cap Entre Déclin Et Relance

Bibliographic Data

ID8075259
AuthorsFabienne Maillard (0000-0002-5958-5897, corresponding author)
Year2005
Volume89
Issue1
Pages65-78
Publication date2005-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueFormation emploi (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0759-6340 • E-ISSN: 2107-0946
PublisherPERSEE Program (PUBLISHER)
DOI10.3406/forem.2005.1715
OpenAlexW2493353355
LanguageFR
Citations received12

Fabienne Maillard, Ambivalenz der Bildungspolitik : CAP zwischen Untergang und Wiederaufleben Irmerhalb der vergangenen zwanzig Jahren stand das Berufsbefähigungszeugnis (CAP = Certificat d'Aptitude Professionnelle) im Mittelpunkt verschiedener bildungspolitischer Regierung- sentscheidungen. Wurde dieser Abschluss noch bis Ende der 1990er Jahre aus den Berufsfachschulen {Lycées professionnels) verdrangt und zu einem Nebenprodukt des Berufsbildungszeugnisses (BEP = Brevet d'Études Professionnelles) abgestempelt, so steht das Berufsbefähigungszeugnis im Zentrum der 1998 einsetzenden Neuregelung des Berufschulwesens. Eine Reihe von Mafinahmen wurde getroffen, zuerst um diesen Abschluss abzuwerten, dann um ihn erneut aufzuwerten. Indem in diesem Beitrag die bestehenden Widerspriiche aufgedeckt werden, wird mit den allgemein verbreiteten Vorstellungen vom Berufsschulwesen und seinen Abschlussen aufgeräumt. Gleichzeitig werden institutionelle Maßnahmen und deren zugrunde liegende Logiken dargelegt sowie die Rolle der unterschiedlichen Akteure, die an Entscheidungen im Bereich Zeugnisse und Abschlüsse mitarbeiten. Stichwörter Berufsfachschulabschluss ohne Abitur, Diplom, Gewerblich-technisches Ausbildungswesen, Bildungspolitik Journal of Economic Literature : 128

Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Social Policies and Family · Philosophy

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