Indétermination, contradiction et exploration

Trois Expériences Typiques Des Enseignants Débutants en Éducation Physique

Bibliographic Data

ID8076006
AuthorsLuc Ria (Maître de conférencesIUFM d’Auvergne, corresponding author), Carole Sève (0000-0002-1584-8835, Maître de conférencesUniversité de Rouen), Marie Durand (0000-0002-6619-1466), Marc Durand (ProfesseurIUFM de Montpellier), Stefano Bertone (Maître de conférences IUFM de Nice)
Year2006
Volume30
Issue3
Pages535-554
Publication date2006-01-18
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRevue des sciences de l éducation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0318-479X • E-ISSN: 1705-0065
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/012081ar
OpenAlexW2132460918
LanguageFR
Citations received10
References cited25

Dans une perspective d’action située, cet article décrit les premières expériences en classe d’enseignants d’éducation physique. La première partie présente les aspects théoriques et méthodologiques du cadre d’analyse retenu. La seconde décrit synthétiquement, puis en s’appuyant sur l’analyse pas à pas d’un cours d’expérience, les traits généraux de trois expériences typiques des enseignants débutants au caractère : a) indéterminé, b) contradictoire et c) exploratoire. La troisième discute l’intérêt du dévoilement de ces expériences typiques dans la constitution d’un dispositif de formation initiale

Art · Contradiction · Humanities · Linguistics · Education, sociology, and vocational training · Motivation and Self-Concept in Sports · Physical Education and Pedagogy · Philosophy