Le confinement pédagogique
De La Pandémie À L’expérience D’apprentissage Des Étudiants
Bibliographic Data
| ID | 8078377 |
|---|---|
| Authors | Jean-Luc Denny (0000-0002-5071-9625, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | HS |
| Issue | HS |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éduquer (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1634-359X • E-ISSN: 1760-7760 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheseducations.10252 |
| OpenAlex | W3044751672 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
| References cited | 17 |
La mise en œuvre de la continuité pédagogique en situation de crise interroge la capacité de l’université à relever le défi technopédagogique avec un recours exclusif au numérique. Notre article s’intéresse aux apprenants et à la manière dont leur vécu fait expérience par le prisme des normes et valeurs. Tenant de la démarche ergologique, nous analysons l’activité d’un groupe d’étudiantes en combinant des focus group avec des entretiens individuels. Les résultats traduisent une dimension psychoaffective davantage éprouvée dans les relations, un changement dans le processus d’apprentissage et la nécessité de prendre des initiatives dans les contraintes. Si les étudiantes font l’expérience de l’autonomie, elles documentent aussi le pouvoir mobilisateur d’un projet professionnel solide pour soutenir leur engagement. Nous postulons un effet de décrochage à retardement pour les étudiants indéterminés
Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophical and Theoretical Analysis · Social Representations and Identity
Retour d’expérience post pandémie suite à la généralisation de l’enseignement/apprentissage à distance. Un moyen de penser la formation des enseignants et le fonctionnement de l’université de demain
Loin des yeux, loin du cœur ? Représentations de la dimension affective de la relation avec les élèves et étudiants pendant le confinement dans les récits des enseignants du secondaire et du supérieur
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,4 |
| Citation span | 2021 - 2022 (2) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |