Construction du territoire professionnel de l’enseignant en Activité Physique Adaptée dans le monde médical
Bibliographic Data
| ID | 8083339 |
|---|---|
| Authors | Claire Perrin (0000-0001-7275-4512, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | S1 |
| Issue | HS |
| Pages | 141-151 |
| Publication date | 2016-06-08 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Santé Publique (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0995-3914 • E-ISSN: 2104-3841 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/spub.160.0141 |
| OpenAlex | W2474419965 |
| Language | FR |
| Citations received | 19 |
| References cited | 9 |
L’Activité Physique Adaptée (APA) a été définie au niveau international dans les années 70. Elle s’est développée en France à partir des années 80 dans l’espace universitaire des « Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives » (STAPS) en s’appuyant sur une recherche pluridisciplinaire spécifique. Elle s’est ensuite progressivement inscrite dans l’espace des professions. Avec la création en 2008 de la Société Française des Professionnels en Activité Physique Adaptée (SFP-APA), ce groupe est entré dans une dynamique de construction de son territoire. Objectif : Il s’agit d’une étude sociologique du processus d’élaboration d’un référentiel métier par la SFP-APA. Méthode : Une observation participante a été menée durant la première phase du travail. Elle a donné accès à des points de débats consignés dans un journal de terrain et analysés au prisme de la sociologie des groupes professionnels. Résultats : Les récits des professionnels de l’APA mettent en scène une activité d’enseignement qui vise le développement de « capabilités » et l’émancipation des usagers. Ils rendent compte de conflits de territoire avec les professions paramédicales et les éducateurs sportifs. La co-construction du référentiel s’inscrit dans une rupture avec une approche médico centrée. Conclusion : L’analyse de la nature des transactions entre les professionnels et les personnes atteintes d’une maladie chronique permet de dessiner un espace des professions au sein duquel se situe l’enseignant en APA, dans une position irréductible à celle des autres intervenants
Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Social Sciences and Governance
Notes de lecture
La construction des ressources enseignantes en EPS. Responsabilisation individuelle et engagements collectifs pour l’inclusion des élèves dyspraxiques
Activités physiques et santé
Les activités physiques adaptées pour les enfants avec des troubles neurodéveloppementaux. Le cas des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA)
Participation vs prescription
Maître-nageur-sauveteur
Les diplômés en STAPS
Fabrique des risques liés à la sédentarité et promotion du « sport-santé » en France (1960-2022)
Extension et déstabilisation d’une politique de santé publique. L’entrée des « Maisons Sport-Santé » dans le dispositif d’encadrement de la prescription médicale d’activité physique
Enjeux et perspectives dans l’étude des politiques publiques du corps sain
Reconfigurations du mouvement sportif français face aux injonctions normatives du « sport-santé ». Le cas du « basket santé »
La normalisation des pratiques dans les réseaux Sport-santé-bien être
L’activité physique en Établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad)
L’émergence de l’activité physique adaptée dans le parcours de soins des maladies chroniques
L’activité physique comme objet de santé publique
Autonomie ou quête de monopole
L’accès de tous à la pratique sportive
Engagement in leisure and physical activities
Étudier la construction d'un marché par ses intermédiaires. Les coordinateur·trices associatifs de la prescription médicale d'activité physique
| Unique citing works | 19 |
|---|---|
| Citations per year | 2,38 |
| Citation span | 2018 - 2025 (8) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 19 |