Adoleszenz – Bildung – Anerkennung
Adoleszente Bildungsprozesse Im Kontext Sozialer Benachteiligung
Bibliographic Data
| ID | 8086356 |
|---|---|
| Authors | Anke Wischmann (0000-0001-9011-5626, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Publication date | 2010-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | BOOK |
| Venue | Adoleszenz - Bildung - Anerkennung (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Springer VS (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-531-92609-4 |
| OpenAlex | W2505144928 |
| Open Library | OL28466179M |
| ISBN | 9783531926094 |
| GOOGLE_BOOK_ID | p0bQHvdkjcgC |
| Language | DE |
| Citations received | 2 |
Sozial benachteiligte männliche Jugendliche werden zumeist aus einer Defizit orientierten Perspektive heraus betrachtet, insbesondere bezüglich ihrer Aussichten auf Bildungserfolg. In diesem Buch wird der Blick auf die Potentiale der Jugendlichen gerichtet, indem aus einer adoleszenz-, bildungs- und anerkennungstheoretischen Perspektive die je spezifische Situation mithilfe rekonstruktiver Forschungsmethoden in den Blick genommen wird. Es zeigt sich, dass die Art und Weise des Umgangs mit milieuspezifischen und familialen Anforderungen entscheidendes Moment für die Ermöglichung subjektiver Bildungsprozesse darstellt
Bildung · Humanities · Art, Aesthetics, and Perception · Philosophy · Sociology and Education Studies · Youth Education and Societal Dynamics
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2020 - 2022 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |