Bildung und soziale Ungleichheit
Eine Einführung
Datos Bibliográficos
| ID | 8092886 |
|---|---|
| Autores | Anna Brake, Peter Büchner (0000-0002-3567-5572) |
| Editores | Jochen Kade, Werner Helsper, Christian Lüders, Frank Olaf Radtke, Werner Thole |
| Año | 2011 |
| Fecha de publicación | 2011-12-22 |
| Open Access | No |
| Tipo | BOOK |
| Revista | Bildung und soziale Ungleichheit (SOURCE_BOOK) |
| Editorial | W. Kohlhammer GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17433/978-3-17-029518-6 |
| OpenAlex | W4380523117 |
| ISBN | 9783170295186 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 10 |
Über die großen Schulleistungsstudien PISA, TIMSS und Co. ist das Problem der bildungsbezogenen Ungleichheit auf die Agenda von Wissenschaft, Politik und Öffentlichkeit zurückgekehrt. Danach erweist sich die soziale Herkunft der Schüler und Schülerinnen als eine zentrale Stellgröße für deren Bildungsbeteiligung. Der Band knüpft an diese Befunde an und erweitert dabei den Blick auf die Zusammenhänge von Bildung und soziale Herkunft in mehrfacher Hinsicht: Nicht nur die institutionellen Bildungsprozesse in der Schule, sondern auch in der vorschulischen Betreuung, an den Universitäten und im beruflichen (Aus)Bildungs- und Weiterbildungsbereich werden beleuchtet. Darüber hinaus nehmen die Autoren auch zentrale informelle Bildungskontexte wie Familie, Peers, Freizeit und Mediennutzung in ihrer Beteiligung an der Reproduktion sozialer Ungleichheit in den Blick
Bildung · Humanities · Political science · Philosophy · Sociology and Education Studies
Kitaplatzvergabe – Problemaufriss unter Berücksichtigung der Segregationsforschung
Selektionsmechanismen in Bildungsinstitutionen – theoretische Perspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu
Ausgangspunkte und Perspektiven einer sozialwissenschaftlichen Begabungsforschung
Unterschiede, Ungleichheiten, Unterscheidungen. Pädagogisches Kategorisieren zwischen Engagement, Rechtfertigung und Kritik
Weiterbildungsbeteiligung – Bedingungen und Begründungen doppelter Selektivität
Zum Verhältnis von Schulkultur, Partizipation und Milieu
Erziehungswissenschaftliche Diskriminierungsforschung
Framing, overflowing, and fuzzy logic in educational selection
Enlightened Heterogeneity
Social Inequality in Religious Education
| Obras citantes distintas | 10 |
|---|---|
| Citas por año | 0,83 |
| Intervalo de citas | 2014 - 2023 (10) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 10 |