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Analyzing lived experience of activity

Datos Bibliográficos

ID8094481
AutoresBéatrice Cahour (0009-0006-3438-9095, autor de correspondencia), Pascal Salembier, Moustafa Zouinar (0000-0002-2968-2776)
Año2016
Volumen79
Número3
Páginas259-284
Fecha de publicación2016-09-08
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaLe travail humain (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0041-1868 • E-ISSN: 2104-3663
EditorialCAIRN.INFO (PUBLISHER)
DOI10.3917/th.793.0259
OpenAlexW2524189730
IdiomaEN
Citas recibidas24
Referencias citadas40

1 L’activité renvoie généralement à ce qui est mis en œuvre par des personnes pour accomplir leurs tâches dans des contextes de travail ou dans le cadre d’usages d’objets techniques du quotidien. Depuis quelques années, on note un intérêt croissant pour la notion d’expérience subjective, particulièrement dans le domaine de l’interaction Homme-Machine. En ergonomie et en psychologie de l’activité, cet intérêt a produit des approches théoriques et méthodologiques variées de l’expérience subjective. La relation entre l’expérience subjective et l’activité a cependant été peu étudiée à ce jour. Les liens entre ces concepts sont plus ou moins clairs, et la notion d’expérience subjective est souvent mal comprise. Une des contributions de cet article est de clarifier les liens entre l’expérience vécue, caractérisée selon une approche phénoménologique, et l’activité. Dans cette perspective, l’expérience vécue d’une activité est définie comme le flux d’actions, émotions, pensées et sensations perceptives qui émergent dans le cours de l’activité et dont le sujet est, ou peut être rendu réflexivement conscient. A partir de cette définition, sont examinées les méthodes qui nous paraissent les plus pertinentes pour documenter l’expérience vécue (autoconfrontation et entretien d’explicitation) et l’on montre comment l’analyse détaillée de celle-ci nous renseigne de façon significative pour la compréhension de l’activité

Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy

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