Vers la fin du modèle disciplinaire
Bibliographic Data
| ID | 8099161 |
|---|---|
| Authors | Jean-Louis Fabiani (0000-0002-5109-5519, École des hautes études en sciences sociales, corresponding author) |
| Year | 2013 |
| Volume | 67 |
| Issue | 3 |
| Pages | 90-90 |
| Publication date | 2013-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Hermès (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0767-9513 • E-ISSN: 1963-1006 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4267/2042/51891 |
| OpenAlex | W1997721699 |
| Language | EN |
| Citations received | 5 |
La notion de discipline présente un caractère universel quand on entend désigner un corps de savoir entendu comme articulation d’un objet, d’une méthode et d’un programme, d’un côté, et comme mode d’occupation reconnaissable d’une configuration plus vaste de l’autre. Une discipline est un vaste réseau d’échanges de personnes, de notions et de flux de matière, mais elle s’inscrit dans des réticulations plus vastes qui supposent des modes d’articulation toujours instables. Si l’on pressent que le monde disciplinaire est en crise, on doit pourtant constater sa grande résilience, alors qu’un mode alternatif de production des connaissances n’est pas encore en vue
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Philosophy
| Citations per year | 0.56 |
|---|---|
| Citation span | 2017 - 2025 (9) |
| Highly cited | No |