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Das Bildungswesen in Deutschland

Bestand und Potenziale

Bibliographic Data

ID8102701
AuthorsC Katharina Spie (0000-0001-5618-912X, Institut für Lungenforschung)
EditorsOlaf Köller (0000-0001-5652-8101, Universität zu Kiel), Marcus Hasselhorn (0000-0002-6617-2556, DIPF | Leibniz-Inst. f. Bildungsforschung u. -information), Friedrich W Hesse (0000-0002-5634-9928, Leibniz Inst. f. Wissensmedien), Kai Maaz (0000-0002-7028-3160, Deutsches Inst. f. Intern. Päd. Forschung), Josef Schrader (0000-0002-4533-0703, Universität Tübingen), Heike Solga (WZB – Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung), C Katharina Spiess (0009-0000-5932-7022, Freie Universität Berlin), Karin Zimmer (University of Vechta)
Year2019
Publication date2019-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueDas Bildungswesen in Deutschland (SOURCE_BOOK)
Publisherutb GmbH (PUBLISHER)
DOI10.36198/9783838547855
OpenAlexW3115870446
ISBN9783838547855
LanguageEN
Citations received22

Das Werk biete einen aktuellen und umfassenden Überblick des Bildungswesens in Deutschland über die gesamte Lebensspanne hinweg: von der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung, über die allgemeinbildende und berufliche Schule, die Hochschule und Weiterbildung bis zur Bildung im Erwachsenenalter. Die bewertende Reflexion über Herausforderungen und Strategien soll Bildungspotenziale - für die Einzelnen wie für die Gesellschaft - besser nutzbar machen

Humanities · Political science · Philosophy · Public Administration and Political Analysis · Sociology and Education Studies

  • Bildung und berufliche Souveränität. Gutachten

    Open Access•vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e V•Bildung und berufliche…•2023

  • Parents’ Educational Background and Child’s Learned Skills Are More Predictive for a Positive School Career than Earlier Parenting Behavior or Child’s Mental Health—Results from an 18-Year Longitudinal Observation Study

    Open Access•Beate Muschalla, Ann‐Katrin Job et al.•Children•2025

  • Stability or change? Social inequality at the transition from bachelor’s to master’s degree programmes in Germany. Empirical evidence from four graduate cohorts

    Open Access•David Reimer, Ulrike Schwabe•European Journal of Educational…•2023

  • Frühpädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen

    Open Access•Yvonne Anders, Elisa Oppermann•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2024

  • Die Thematisierung von Integration und Inklusion in Kindergartenkonzeptionen

    Open Access•B Becker, Maximilian Weber•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2024

  • Früher war alles besser? Mathematikleistungen von Abiturientinnen und Abiturienten von 1964 und 1996 im Vergleich

    Open Access•Tobias Rolfes, Alexander Robitzsch et al.•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2023

  • The Notion of Continuing Education in Local Education Reports in Germany—An Analysis of Regional Disparities in Topics, Data, and Governance Recommendations

    Open Access•Pia Gerhards•Education Sciences•2021

  • Soziale Ungleichheiten beim Zugang zu einer vollqualifizierenden Ausbildung – Übergang von der Schule in den Beruf im Wandel

    Open Access•Maria Richter•Diskurs Kindheits- und…•2024

  • Durchlässigkeit des Schulsystems für neu zugewanderte Schüler

    Open Access•Klara Schouwink, Elisabeth Fischer•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2025

  • Inequality at the Transition to Higher Education in Germany

    Open Access•Heiko Quast, Heike Spangenberg et al.•Social Inclusion•2025

  • QuKi plus – Qualität in der KiTa unter Berücksichtigung der psychosozialen Arbeitsbelastung und des Fachkräftemangels

    Open Access•André Heinz, Susann Kunze•Soziale Passagen•2023

  • Digital transformation in adult education centres in Baden-Wuerttemberg

    Open Access•Johannes Bonnes•International Journal of Lifelong…•2024

  • Teaching quality and teachers’ professional competences – their measurement, relevance, and association in adult education

    Open Access•Jessica Fischer, Hadjar Ghadiri-Mohajerzad et al.•International Journal of Lifelong…•2026

  • Soziale Ungleichheiten im Abiturerwerb

    Open Access•Anna Bachsleitner, Markus Lörz et al.•KZfSS Kölner Zeitschrift für…•2025

  • Signalwirkung von Bildungskarrieren für die Einmündungschancen in eine duale Ausbildung

    Open Access•Claudia Schuchart, Benjamin Schimke•KZfSS Kölner Zeitschrift für…•2024

  • Socio-spatial segregation in school-society relational spaces from the perspectives of Turkish immigrant mothers

    Hande Erdem-Möbius, Özen Odağ et al.•Contemporary Social Science•2021

  • Herkunft, Schulform, Wunschberuf – Wie sich berufliche Aspirationen in Abhängigkeit von Sozialstatus und Schulkontext entwickeln

    Open Access•Victoria Zeddies, Annabell Daniel et al.•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2024

  • Duale und schulische Berufsausbildungen in Deutschland

    Open Access•Jennifer Weitz, Wolfgang Ludwig-Mayerhofer et al.•Berliner Journal für Soziologie•2024

  • Recruiting target groups in adult education

    Open Access•Ewelina Mania, Julia Plechatsch•Studies in the Education of Adults•2025

  • Ethnische Segregation zwischen Schularten in mehrgliedrigen Schulsystemen und im „Zwei-Wege-Modell“

    Open Access•Sarah Lenz, Camilla Rjosk et al.•KZfSS Kölner Zeitschrift für…•2021

  • Does the class composition matter? Social and immigrant class composition in compulsory school and the trajectory to upper-secondary education in Germany and Switzerland

    Open Access•David Glauser, Robin Busse et al.•International Journal of…•2026

  • Weiterbildungsanbieter in Deutschland

    Open Access•Josef Schrader, Andreas Martins et al.•Zeitschrift für Weiterbildungsforsc…•2021

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Citations per year4,4
Citation span2021 - 2026 (6)
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