A educação na visão de Immanuel Kant
Bibliographic Data
| ID | 8239658 |
|---|---|
| Authors | Idio Fridolino Altmann (0000-0002-5420-6894), Cledes Antonio Casagrande (0000-0003-1499-1661), Han‐sung Jung (0000-0001-5871-3060), Fabiana Moreno Das Neves (0000-0003-3500-272X) |
| Year | 2022 |
| Volume | 51 |
| Issue | 164 |
| Pages | 147-162 |
| Publication date | 2022-04-27 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Educação ANEC (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-5280 • E-ISSN: 2526-9089 |
| DOI | 10.22560/reanec.v51i164.318 |
| OpenAlex | W4225146275 |
| Language | PT |
Este artigo tem como objetivo descrever a compreensão de Immanuel Kant com relação à educação do homem. A metodologia empregada é a revisão de literatura em uma perspectiva hermenêutica, utilizando-se como base dos escritos do filósofo alemão do século XVIII, Immanuel Kant (1724-1804), especialmente o texto Sobre a Pedagogia (2012). Constatamos que, para Kant, o homem tem a necessidade de ser educado, pois a educação contribui para o seu desenvolvimento, constituindo a disciplina e a formação, seguindo a ética e a moral para estimular sua existência. O filósofo faz uma analogia da educação entre o homem e a natureza, destacando a sua importância, já que por meio dela o homem abandonará a animalidade, atingindo a liberdade e a autonomia, tornando-se um ser social, ou seja, um ser apto a viver em sociedade
Epistemology · Humanities · Perspective (graphical · Brazilian Legal Issues · Computer Science · Education Pedagogy and Practices · Psychology and Mental Health · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |