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A educação na visão de Immanuel Kant

Bibliographic Data

ID8239658
AuthorsIdio Fridolino Altmann (0000-0002-5420-6894), Cledes Antonio Casagrande (0000-0003-1499-1661), Han‐sung Jung (0000-0001-5871-3060), Fabiana Moreno Das Neves (0000-0003-3500-272X)
Year2022
Volume51
Issue164
Pages147-162
Publication date2022-04-27
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista de Educação ANEC (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1983-5280 • E-ISSN: 2526-9089
DOI10.22560/reanec.v51i164.318
OpenAlexW4225146275
LanguagePT

Este artigo tem como objetivo descrever a compreensão de Immanuel Kant com relação à educação do homem. A metodologia empregada é a revisão de literatura em uma perspectiva hermenêutica, utilizando-se como base dos escritos do filósofo alemão do século XVIII, Immanuel Kant (1724-1804), especialmente o texto Sobre a Pedagogia (2012). Constatamos que, para Kant, o homem tem a necessidade de ser educado, pois a educação contribui para o seu desenvolvimento, constituindo a disciplina e a formação, seguindo a ética e a moral para estimular sua existência. O filósofo faz uma analogia da educação entre o homem e a natureza, destacando a sua importância, já que por meio dela o homem abandonará a animalidade, atingindo a liberdade e a autonomia, tornando-se um ser social, ou seja, um ser apto a viver em sociedade

Epistemology · Humanities · Perspective (graphical · Brazilian Legal Issues · Computer Science · Education Pedagogy and Practices · Psychology and Mental Health · Philosophy

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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