Conceito de doença e preservação da saúde de população de professores e escolares de Primeiro Grau
Bibliographic Data
| ID | 9260299 |
|---|---|
| Authors | Evely Boruchovitch (0000-0001-7597-6487, University of Southern California), Isabela Cabral Felix-Sousa (University of Southern California), Isabela Cabral Félix de Sousa (0000-0003-3104-0307, University of Southern California), Virgínia Torres Schall |
| Year | 1991 |
| Volume | 25 |
| Issue | 6 |
| Pages | 418-425 |
| Publication date | 1991-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Saúde Pública (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-8910 • E-ISSN: 0034-8910 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0034-89101991000600002 |
| PMID | 1843230 |
| OpenAlex | W2148888821 |
| SciELO | S0034-89101991000600002 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 3 |
Considerando-se que a informação acerca de como professores e alunos conceituam doença e o que fazem para cuidar de sua saúde tem importantes implicações para a educação em saúde, estes conceitos foram estudados numa amostra de docentes e escolares de primeiro grau, representativa da zona norte do Município do Rio de Janeiro, RJ (Brasil). Os resultados encontrados são discutidos à luz de duas perspectivas: (a) as contribuições provenientes de teorias cognitivas que abordam formação de conceitos; (b) a influência do contexto social na aquisição, no desenvolvimento e caracterização dos conceitos estudados. Teve-se por finalidade contribuir para a educação em saúde no sentido de uma revisão e reflexão crítica da concepção do processo saúde-doença no âmbito escolar atentando-se para os aspectos complexos e multifacetários que este processo envolve
Humanities · Health Education and Validation · Philosophy · Psychology · School Health and Nursing Education · Science and Education Research
| Citations per year | 0.1 |
|---|---|
| Citation span | 1997 - 2007 (11) |
| Highly cited | No |