A Fallacious Argument in Educational Psychology

R ésumé . UN ARGUMENT FALLACIEUX DANS LA PSYCHOLOGIE PÉDAGOGIQUE. Il est quelquefois suggéré que la validité d'un test est prouvée par le fait qu'il donne une corrélation plus élevée avec le moyen de deux autres tests, mesurant la même aptitude, qu'avec chacun d'eux séparément, puisque ceci démontre qu'il s'accorde mieux avec une mesure plus exacte de l'aptitude. Cet argument est inadmissible. La formule de Spearman pour la corrélation des sommes prouve que ce rapport existe de nécessité pour tout test, qu'il soit une bonne mesure, ou une mauvaise, de l'aptitude mesurée par les deux tests de comparaison. Ü bersicht . EIN TRÜGERISCHER BEWEISGRUND IN DER PSYCHOLOGIE DES ERZIEHUNGSWESENS. Es wird zweilen gesagt, dass der Wert eines Tests durch die Tatsache gezeigt wird, dass er mit dem Mittel zwischen zwei zu dem gleichen Zweck gegebenen Tests in höherem Grade übereinstimmt als mit dem Ergebnis des einen oder anderen allein, da dies ja zeige, dass er mit einem verbesserten Massstab der Tätigkeit besser übereinstimmt. Dieses Argument ist nicht zulässig. Spearmans Formel für die Korrelation von Ganzen zeigt, dass diese Beziehung notwendigerweise für irgendeinen Test gilt, sei er nun ein guter oder schlechter Massstab der durch zwei Vergleichstests gemessenen Tätigkeit

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