Soviet Approaches to the Teaching of Literature

Click to increase image sizeClick to decrease image sizeRésumé/SummaryDe nombreux récits de Tolstoi sont adaptés, édités et inclus dans les livres de lecture des écoles élémentaires. Aux niveaux primaire et secondaire le choix des écrits de Tolstoi est sélectif et l’accent mis sur les oeuvres qui peuvent servir au mieux les intérêts et les buts de l’éducation soviétique. Les élèves de quatrième année lisent le récit “Le prisonnier du Caucase" et ceux de septième étudient “Après le bal.” En neuvième les élèves lisent et analysent “Guerre et Paix.” A l’université les étudiants étudient l’ensemble de son oeuvre littéraire. Mais on prête peu d’attention aux idées positives de Tolstoi et à ses croyances, et la lecture de "La confession” ou de “Qu’est ce que l’Art” n’est pas requise. L’étude de Tolstoi à l’école soviétique se fait selon les méthodes générales d’enseignement de la littérature en Union Soviétique qui donnent la priorité aux aspects socio-idéologiques d’une oeuvre d’art sur ses valeurs esthétiques. Si, comme le suggère Lénine pour l’étude des oeuvres de Tolstoi, on ne sépare pas le penseur de l’écrivain, il est possible de faire étudier les oeuvres littéraires et la philosophie de l’écrivain dans les proportions requises par les buts de l’éducation soviétique.Une liste des textes obligatoires et des lectures suggérées de Tolstoi aux différents niveaux d’éducation est donnée en appendice, de même qu’une liste des sujets de dissertation conseillés aux étudiants du cours sur Tolstoi à l’université de Moscou

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