Scaling Up the Core Knowledge Sequence
Dados Bibliográficos
| ID | 9728729 |
|---|---|
| Autores | Amanda Datnow (0000-0002-7228-6373, Johns Hopkins University, autor correspondente), Barbara Mchugh (Johns Hopkins University), Sam Stringfield (Johns Hopkins University), Douglas J Hacker (0000-0002-8283-5065, University of Memphis) |
| Ano | 1998 |
| Volume | 30 |
| Fascículo | 3 |
| Páginas | 409-432 |
| Data de publicação | 1998-05-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Education and Urban Society (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0013-1245 • E-ISSN: 1552-3535 |
| Editora | SAGE Publications (PUBLISHER • US) |
| DOI | 10.1177/0013124598030003007 |
| OpenAlex | W2009662052 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 3 |
| Referências citadas | 4 |
Core (optical fiber · Mathematics education · Pedagogy · Scaling · Sequence (biology · Competency Development and Evaluation · Computer Science · Evaluation and Performance Assessment · Mathematics · Psychology · Qualitative Research Methods and Applications
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,13 |
| Intervalo de citações | 2002 - 2020 (19) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 3 |