Articulações sobre ética e inclusão a partir do contexto de uma Escola de Governo
Bibliographic Data
| ID | 9957482 |
|---|---|
| Authors | Mônica Pereira Dos Santos (0000-0002-7057-7804, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Carolina Barreiros De Lima (0000-0001-7572-6859), Renato José De Oliveira (0000-0002-8071-848X, Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
| Year | 2020 |
| Volume | 43 |
| Issue | 1 |
| Pages | e30721 |
| Publication date | 2020-05-25 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-465X • E-ISSN: 1981-2582 |
| Publisher | Edipucrs (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.15448/1981-2582.2020.1.30721 |
| OpenAlex | W3031559155 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente artigo tem por objetivo compreender os sentidos atribuídos ao termo “ética” durante o processo de desenvolvimento do Index para a Inclusão (BOOTH E AINSCOW, 2011) em uma Escola de Governo, instituição pública que promove a formação e o aperfeiçoamento de agentes públicos. Para tanto, foram analisados dados coletados durante a pesquisa “Desenvolvendo e adaptando o Index para a Inclusão em uma Escola de Governo no Brasil”, que teve por objetivo promover um processo de autorreflexão dentro da Escola e, a partir disso, propor ações que pudessem provocar transformações referentes ao desenvolvimento de culturas, políticas e práticas de inclusão institucionais. Os dados foram analisados a partir da perspectiva Omnilética (SANTOS, 2013) e da Teoria da Argumentação (PERELMAN e OLBRECHTS-TYTECA, 2005). Os resultados apontaram que os sentidos atribuídos ao termo perpassaram pelas ideias de ética como um valor “copiado”; ética e inclusão: sinônimos ou à parte? e ética e sua relação com transparência
Context (archaeology) · Geography · Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy · Social and Economic Solidarity
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |