Werner Thole
Biographic Data
| ID | 1373389 |
|---|---|
| NAME | Werner Thole |
| GIVEN NAMES | Werner |
| FAMILY NAME | Thole |
| SIGNATURE | THOLE W |
| AFFILIATIONS | University of Kassel |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 95 |
| TOTAL CITATIONS | 35 |
| AUTHOR COUNT | 56 |
| EDITOR COUNT | 39 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1991 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 4 |
Netzwerkräume kultureller Bildung (Netkubi)
Das BMBF-geförderte Verbundvorhaben untersucht informelle kulturelle Praktiken Jugendlicher und ihre lokalen und digitalen Bezüge. Über einen qualitativ-rekonstruktiven Zugang wird der Frage nachgegangen, wie Jugendliche durch miteinander verbundene digitale und ortsgebundene kulturelle Praktiken, Ausdrucksformen und Aneignungsweisen Räume und Arrangements kultureller Bildung herstellen. In der Studie werden regionale Disparitäten sowohl im Vergl…
Kindersichten auf und Praktiken in Kindertageseinrichtungen
Bildungsforschung
Narrationen und Soziale Arbeit
In sozial- und erziehungswissenschaftlichen, aber auch in psychologischen, geschichts- und kulturwissenschaftlichen Diskursen erfährt der Bezug auf Narrationen in den letzten Jahren einen Bedeutungsgewinn. In dem Beitrag werden Bezugnahmen auf Narrationen in der sozialpädagogischen Handlungspraxis und Forschung referiert. Diskutiert wird, inwieweit Narrationen subjektive Positionierungen oder auch kollektiv hergestellte Erfahrungen und Sichtweise…
Felder und Akteur*innen kultureller Bildung in ländlichen Räumen
Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Verbundvorhaben zielt auf eine empirisch fundierte Darstellung der kulturellen Landschaften und insbesondere der Akteur*innenkonstellationen der kulturellen Bildung in drei als peripher bis sehr peripher gekennzeichneten Regionen. Konkret wird mittels quantitativer und qualitativer Erhebungsmethoden den Fragestellungen nachgegangen, welche Felder und Akteur*innen in welcher For…
Problematische Ablehnungskonstruktionen
Der Beitrag diskutiert rechtspopulistische, menschenfeindliche Rhetoriken zu Fragen von Sozialstaat und Erziehung kritisch. Anlass ist die Wahrnehmung, dass entspreche Sprachspiele zunehmend auch in der Praxis der Sozialen Arbeit artikuliert werden, ohne dass sie als solche identifiziert und kritisiert würden.
Kinder als „Stakeholder“ in Kindertageseinrichtungen [KiSte] – Studie zu den Sichtweisen der Kinder auf institutionelle Arrangements
Das Forschungsprojekt Kinder als „Stakeholder“ in Kindertageseinrichtungen (KiSte) zielt auf die empirisch fundierte Erfassung der unterschiedlichen Sichtweisen von Kindern auf ihre Kindertageseinrichtung (Kita). Es wird davon ausgegangen, dass Kinder ihre eigenständigen Ideen zur Ausgestaltung der frühpädagogischen Arrangements haben, diese aber nicht durchgängig im Diskurs um die Weiterentwicklung frühpädagogischer Arrangements wahrgenommen wer…
Wissen im Dialog
Fußball als Soziales Feld
Kulturell-ästhetische Kinder- und Jugendbildung und Digitalisierung
Räume für Bildung – Räume der Bildung
Kinder und Kindheiten
Soziale Arbeit als praktische Kritik der Lebensformen
Soziale Arbeit – Kernthemen und Problemfelder
Soziale Arbeit – Kernthemen und Problemfelder
Soziale Arbeit – die Grundlagen Key-Concepts für die Soziale Arbeit: Im ersten Band der neuen Reihe "Soziale Arbeit - Grundlagen" lernen Studierende die Kernthemen und Problemfelder des Faches kennen. In 27 Beiträgen machen ausgewiesene Experten und Expertinnen mit den Themenfeldern vertraut, die für die Fachdiskurse professioneller Sozialer Arbeit wie für die wissenschaftliche Auseinandersetzung zentral sind. Die diskutierten Kernthemen und Prob…
Soziale Arbeit – Kernthemen und Problemfelder
Der Band stellt Kernthemen und Problemfelder Sozialer Arbeit vor. Welche Themen sind für die Fachdiskurse professioneller Sozialer Arbeit als auch für die wissenschaftliche Auseinandersetzung zentral? Wie lassen sie sich in Beziehung setzen? Welche Kritiken, Probleme und Herausforderungen sind mit diesen Begriffen verknüpft? (DIPF/Orig.)
Organisieren
Organisieren ist im menschlichen Handeln allgegenwärtig und auch im pädagogischen Bereich omnipräsent. Allerdings ist der Diskurs über das Organisieren in der Pädagogik bisher nur wenig ausgeprägt. Im Gegenteil galt Organisieren lange Zeit als das dem eigentlich Pädagogischen Fremde, es wurde - und wird immer noch häufig - mit Verwaltung, Bürokratie, Hierarchie identifiziert und dem Pädagogischen antagonistisch gegenübergestellt. Der vorliegende …
Bildunsphilosophie und empirische Forschung
Die erziehungs- und sozialwissenschaftliche Forschungslandschaft hat sich in den zurückliegenden Jahrzehnten weltweit enorm expandiert und ausdifferenziert. Befördert wird diese Entwicklung durch die internationalen Vergleichsstudien der OECD wie das "Programme for International Student Assessment" oder die Studie „Education at a Glance 2016". Zu registrieren ist nicht nur ein deutlicher Zuwachs an empirischen Forschungsvorhaben, sondern auch und…
Wissen und Reflexion
Bildung über den ganzen Tag
Bildungsprozesse in der kulturellen Kinder- und Jugendarbeit
Arrangieren
Es ist kaum eine pädagogische Situation vorstellbar, in der das Arrangieren nicht zum Tragen kommt (etwa Gestaltung von Lernumwelten, Lernarrangements, Settings, Inszenieren, Einrichten produktiver Lernfelder usw.). Arrangieren ist beschreibbar als Versuch, eine Lernsituation herzustellen, die geprägt ist von einer gewissen Offenheit der Lernprozesse. Angesichts gesteigerter und gewandelter Lern-, Bildungs- und Qualifikationszumutungen, bei denen…
Taschenwörterbuch Soziale Arbeit
Das „Taschenwörterbuch Soziale Arbeit“ ist das ideale Nachschlagewerk für das sozialpädagogische Studium und den Einsatz im Berufsalltag. Übersichtlich, kompakt und fachlich fundiert informieren 160 namhafte AutorInnen in über 330 Stichwörtern über - Praxis- und Arbeitsfelder, - Methoden und theoretische Grundlagen, - Prinzipien und Geschichte, - Recht und Institutionen, - Politik und Personen der Sozialen Arbeit. Für die 2., durchgesehene Auflag…
Vom „Schock“ zur Reflexion – Macht und Sexualität in pädagogischen Einrichtungen
Freizeit“ und „Kultur“ als Bildungsorte – Kompetenzerwerb über non-formale und informelle Praxen von Kindern und Jugendlichen
Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit
Kinder- und Jugendarbeit - vor allem in Jugendhäusern, Jugendzentren und offenen Projekten - erscheint oberflächlich betrachtet als ein wenig professionalisiertes Handlungsfeld. Diese ethnographische Studie zeigt, dass dieser Eindruck der Wirklichkeit nicht gerecht wird. In Koproduktion mit den Kindern und Jugendlichen gestalten die MitarbeiterInnen eine Kinder- und Jugendarbeit eigenen Typs. In der hier vorgelegten empirischen Studie zeigt sich …
Bildung und soziale Ungleichheit
Über die großen Schulleistungsstudien PISA, TIMSS und Co. ist das Problem der bildungsbezogenen Ungleichheit auf die Agenda von Wissenschaft, Politik und Öffentlichkeit zurückgekehrt. Danach erweist sich die soziale Herkunft der Schüler und Schülerinnen als eine zentrale Stellgröße für deren Bildungsbeteiligung. Der Band knüpft an diese Befunde an und erweitert dabei den Blick auf die Zusammenhänge von Bildung und soziale Herkunft in mehrfacher H…
Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit
»Die anspruchsvollen AusfÃ1⁄4hrungen des vorliegenden Bandes liefern eine profunde Antwort auf eine Frage, die Götz Aly bereits 1977 mit Blick auf die JugendarbeiterInnen gestellt hat: â WofÃ1⁄4r wirst Du eigentlich bezahlt?â « (Willy Klawe, socialnet.de) »Plastisch, fast schon Prosa.« (Mirko Hippler, Forum fÃ1⁄4r Kinder- und Jugendarbeit) »Wer wissen möchte, welchen Alleinstellungsanspruch die Offene Kinder- und Jugendarbeit erheben kann, der wi…
Einführung in die Sozialpädagogik
Die Sozialpädagogik ist ein breites und vielseitiges Praxisfeld. Konflikte und Krisen im Lebenslauf werden sozialpädagogisch begleitet von der Kindheit bis ins Alter. Die praktischen Hilfen sollen die Entfaltung des Individuums ebenso wie die Ordnung der Gesellschaft gewährleisten. Auf die Praxis der Sozialen Arbeit, deren Voraussetzungen, Dynamiken und Folgen bezieht sich die wissenschaftliche Sozialpädagogik. Mit ihren Begriffen und Theorien st…
Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsprojekt
Anerkennung – ein unterschätzter Begriff in der Sozialen Arbeit
Soziale Arbeit im öffentlichen Raum
Wo steht die Soziale Arbeit mit ihrem Leitbild der sozialen Gerechtigkeit in der heutigen Zeit? Welche Möglichkeiten bleiben der Sozialen Arbeit, wenn Umstrukturierung eine weitere Benachteiligung der Benachteiligten bedeutet und Soziale Arbeit von der öffentlichen Hand als "zu teuer" beurteilt wird? In den Beiträgen der Verhandlungen des FÃ1⁄4nften Bundeskongeresses Soziale Arbeit 2003 in Kassel wird an der Idee der Sozialen Arbeit als ein Proje…
Familie Szene Jugendhaus
Jugend, Freizeit und Medien
Der Kenntnis- und Forschungsstand zum Themenfeld „Jugend, Freizeit und Medien“ ist ebenso komplex wie vielgestaltig. Umfangreiche Daten wurden in den letzten Jahrzehnten erhoben und vorgelegt (unter anderem Schilling 1977, Allerbeck/Hoag 1985; Fischer u.a. 1981, 1985, Sinus 1984, 1985). Eine Forschungslandschaft ist durch den Zusammenbruch des „real existierenden Sozialismus“ in der DDR mit ihren Ergebnissen (siehe z.B. Voß 1981; Friedrich 1984; …
Sozialpädagogische Profis
Sozialpädagogische Profis.
Kinder- und Jugendarbeit
Die einen denken bei dem Stichwort Kinder- und Jugendarbeit zuerst an nichtkommerzielle Freizeiteinrichtungen für Heranwachsende, also an Kinder- und Jugendfreizeitzentren, Jugendhäuser, Jugendcafès, Freizeitstätten und Jugendzentren. Andere verstehen darunter die kommunale Jugendpflege oder die Jugendverbandsarbeit. Beide Assoziationen decken in der Tat ein breites Spektrum des hier vorgestellten Arbeitsfeldes ab. Sie benennen allerdings auch Üb…
Jugend, Freizeit, Medien und Kultur
Aus der Einleitung: "Alles ist anders als früher, widerspruchsvoller. Das 'Frottee Trockenschampoo Zeitalter' scheint endgültig vorbei. Die Zeiten, als die 'hellblaue Dose (...) noch einen dramatischen Vorfall von Nachfetten der Haare' während eines Rockkonzertes 'auf irgendeiner Kuhwiese verhindern musste' (Dörrie 2001), sind vergessen. Auf modernen Musik-Events wird sie nicht mehr benötigt. 'Im Kopf ganz frei' schmuggelt man sich aktuell in irg…
Jugend, Freizeit, Medien und Kultur
zu haben.Peter Maf
Grundriss Soziale Arbeit
Reform der Heimerziehung
Wir lassen uns unsere Weltsicht nicht verwirren“
Forschung hat inzwischen ihren Platz in der Sozialpädagogik. Mehr als je zuvor wird in der sozialpädagogischen Praxis, in der akademischen Ausbildung und in der wissenschaftlichen Kommunikation auf empirische Daten zurückgegriffen. Dies trifft auch — vielleicht sogar insbesondere — auf rekonstruktive, qualitative Forschungszugänge und -ergebnisse zu, wenn auch keineswegs in der Exklusivität, wie zuweilen angenommen oder unterstellt wird (vgl. u.a…
Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsprojekt
Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit im Vorschulalter
Soziale Arbeit als Profession und Disziplin
Grundriss Soziale Arbeit
Professionalisierung und Studium
Soziale Arbeit im öffentlichen Raum
Wo steht die Soziale Arbeit mit ihrem Leitbild der sozialen Gerechtigkeit in der heutigen Zeit? Welche Möglichkeiten bleiben der Sozialen Arbeit, wenn Umstrukturierung eine weitere Benachteiligung der Benachteiligten bedeutet und Soziale Arbeit von der öffentlichen Hand als "zu teuer" beurteilt wird? In den Beiträgen der Verhandlungen des FÃ1⁄4nften Bundeskongeresses Soziale Arbeit 2003 in Kassel wird an der Idee der Sozialen Arbeit als ein Proje…
Ethnografische Zugänge
Ethnografische und biografische Forschungsmethoden haben in den letzten Jahren im Kontext sozialpädagogischer Arbeit an Bedeutung gewonnen. Neben dem eher "klassischen" Methodenrepertoire wurden innovative und unkonventionelle methodische Zugänge in der Forschungspraxis operationalisiert. Ergebnisse ethnografischer und biografischer Studien zu pädagogischen Handlungsfeldern und hier insbesondere zur Sozialen Arbeit werden in diesem Sammelband kon…
Erziehung und Geschlecht
In welcher Weise - das ist die Ausgangsfrage dieses Buches - tragen Erziehungsprozesse dazu bei, die Selbst- und Weltbilder von Kindern und ihr Handeln geschlechtstypisch zu färben und zu beeinflussen? Um dies zu verstehen, müssen mehrere Ebenen bedacht werden: wie die Geschlechterordnung als politische und soziale Ordnung mit dem Denken einer Gesellschaft über sich selbst und ihr Menschenbild zusammenhängt; wie diese Geschlechterordnung in den T…
Vom Fall zum Management
Stand und Lage der aktuellen Methodenentwicklung und -diskussion in der Sozialen Arbeit sind nicht leicht zusammenzufassen: Viele unterschiedliche Trends und Optionen werden zurzeit in wiederum vielfältigen â auch interdisziplinären â Kontexten diskutiert. Die Beiträge des Bandes gehen beispielhaft einzelnen Begriffen wie â Case Managementâ , â Fallarbeitâ , â Sozialraumorientierungâ und â Familienarbeitâ in ihrem gegenwärtigen Stellenwert und ih…
Desigualdades sociais, modernização da sociedade e "trabalho social" Considerações acerca do projeto do serviço social na "era da globalização
The sociocultural climate in the Northern countries has become more impetuousand cold. In many places the social architecture has been disposed of.Are the Northern capitalist bourgeois countries moving away from a state ordercommitted to the social welfare and moving towards an order that is exclusivelybound to the rationality of the capitalist market? This study discusses this issue inthree steps. Initially, it presents some points of diagnoses …
Realität des Mythos von der Krise der Kinder- und Jugendarbeit
Der „Mythos von der Krise der Kinder- und Jugendarbeit“ (Pothmann/Thole 2001, S. 91) scheint Realität zu werden. Wird der öffentlichen Kommunikation vertraut, dann ist die Kinder- und Jugendarbeit in ihrer Existenz ernsthaft gefährdet (vgl. Hafeneger 2005). Meldungen, wie „die Kürzungs- und Streichwut des Hamburger Senats macht auch vor Kindern und Jugendlichen nicht halt“ (Frosch 2004), stützen die Vermutung, dass „die offene Jugendarbeit den Ba…
Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit
Kinder- und Jugendarbeit - vor allem in Jugendhäusern, Jugendzentren und offenen Projekten - erscheint oberflächlich betrachtet als ein wenig professionalisiertes Handlungsfeld. Diese ethnographische Studie zeigt, dass dieser Eindruck der Wirklichkeit nicht gerecht wird. In Koproduktion mit den Kindern und Jugendlichen gestalten die MitarbeiterInnen eine Kinder- und Jugendarbeit eigenen Typs. In der hier vorgelegten empirischen Studie zeigt sich …
Precarização e individualização
Fundamentalmente é possível identificar, na discussão sobre os contornos e as conseqüências das dinâmicas do desenvolvimento social, dois diagnósticos sobre a desigualdade social. De um lado se observa uma desestruturação da desigualdade social, por outro, e em contradição a ela, uma crescente polarização da sociedade. Mediante o recurso a estudos recentes o presente artigo pergunta criticamente pela estrutura social da República Federal da Alema…
Ethnografische Zugänge
Freizeit“ und „Kultur“ als Bildungsorte — Kompetenzerwerb über non-formale und informelle Praxen von Kindern und Jugendlichen
Konsens existiert in den bildungs- und sozialwissenschaftlichen Diskussionen weitgehend darin, dass die Qualität und das Ausmaß der erworbenen Bildung und des hierin eingebundenen Wissens nicht ausschließlich nach den erworbenen Zertifikaten bewertet werden kann (vgl. u. a. Meulemann 1999; Dohmen 2001; Overwien 2005; Klieme/Leutner 2006). Zeugnisse, Dokumente, Bescheinigungen und Diplome dokumentieren und zertifizieren keineswegs die tatsächlich …
Sociology and Education Studies (81 works) · Political science (45 works) · Humanities (39 works) · Philosophy (37 works) · Psychology, Coaching, and Therapy (29 works) · Art (24 works) · Sociology (15 works) · Education Methods and Technologies (13 works) · Computer Science (11 works) · Philosophy (10 works)