Rosario Palacios
Biographic Data
| ID | 157229 |
|---|---|
| NAME | Rosario Palacios |
| GIVEN NAMES | Rosario |
| FAMILY NAME | Palacios |
| SIGNATURE | PALACIOS R |
| AFFILIATIONS | Pontificia Universidad Católica de Chile |
| ORCID | 0000-0001-8839-3520 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Walking for Joy? Using a living laboratory to shift to more climate-friendly lifestyles in Santiago, Chile
Inclusión de Estudiantes Sordos/as en Escuelas Regulares en Chile
La implementacin de polticas educativas inclusivas en Chile ha sido un proceso que no ha estado exento de dificultades. Este artculo explora diferentes prcticas sociales e institucionales desarrolladas durante la escolarizacin de estudiantes sordos/as. Se analizan interacciones entre estudiantes, docentes e intrpretes en clases con estudiantes sordos/as, interacciones sociales entre estudiantes, disposiciones escolares respecto a la inclusin y, p…
Inclusión de estudiantes con necesidades educativas en Chile
Este artículo discute la forma en que la política pública entiende el concepto de inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales o discapacidad, lo traduce en normativa y lleva tales regulaciones a la práctica. A partir de una observación etnográfica, exploramos las variadas formas en que se implementan prácticas inclusivas en el marco de la política edu- cacional chilena. Nuestro hallazgo principal es que no existe un concept…
Assembling Inclusion
Este artículo analiza las políticas educativas chilenas orientadas hacia la inclusión, a través de un enfoque etnográfico. Describimos y analizamos las características que conforman la infraestructura de la política como un conjunto de reglas que establecen cómo las escuelas deben implementar una educación inclusiva para los estudiantes con necesidades educativas especiales. La exploración de lo que llamamos la infraestructura de la política nos …
Qué Podemos Aprender de los Sistemas Educativos de Chile, España y Finlandia en el Marco de la Declaración de Salamanca
This paper compares the Special Education Systems form Chile, Spain and Finland, from the perspective of the UNESCO Salamanca Statement on Special Education Needs (SEN). The following issues create a dialogue about the agreement reached in 1994: the general context of the educational systems of each country, their epistemological orientation regarding Special Education, the regulatory framework of each system, the procedures to detect and refer c…
Educational policies and professional identities
This article explores the professional identities of SEN teachers as related to new Chilean policies for educational inclusion. It focuses on the way in which professional identities are transformed by the new educational setting for special education. Drawing on ethnographical observation in four schools in Santiago, Chile we describe and analyse the main tensions present in SEN teachers’ everyday experiences building from a dialogue between the…
The New Identities of Street Vendors in Santiago, Chile
This article examines how the practices of street vendors in contemporary Santiago relate to changes in their identities, which have been reconfigured along with city’s form and organization under the capitalist economic system. It explores the way street sellers adapt their working practices to a new understanding of their work as maximizing economic returns over all else. As part of this process, they display diverse spatial techniques (to circ…
Qué significa "trabajador informal"? Revisiones desde una investigación etnográfica
Este artículo busca ofrecer una visión crítica del concepto de trabajo informal a partir de la exploración de las vidas cotidianas de diversos trabajadores. Muestra cómo las problemáticas que marcan las reflexiones teóricas sobre este tema han debilitado la concentración de los científicos sociales en las experiencias de las personas y entorpecido el entendimiento de éstas. La creación de la realidad del trabajo informal, a través de los postulad…
Not just balls in the air
This article reflects on the understanding of post-dictatorship Chile of the group of young people who practice juggling in Parque Forestal, a public space in Santiago, Chile. Practice as a way of perceiving, knowing and understanding the world, is at the heart of my argument. Thus, practice, as our embodied being-in-the-world is my starting point. Drawing on the practice of juggling among Santiago's young people, the article explores how the bui…
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