Dispositivos para la enseñanza de la naturaleza. Tecnología y modernidad en los colegios argentinos de finales del siglo XIX

Bibliographic Data

ID11153370
AuthorsMaría Gabriela Mayoni (0000-0003-2018-5113, Universidad de Buenos Aires, corresponding author)
Year2021
Issue40
Pages171-197
Publication date2021-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueHistoria y Sociedad (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0121-8417 • E-ISSN: 2357-4720
PublisherUniversidad Nacional de Colombia (PUBLISHER • CO)
DOI10.15446/hys.n40.86795
OpenAlexW3133264643
LanguageES
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References cited27

La enseñanza de las ciencias naturales en los colegios argentinos hacia finales del siglo XIX implicó la incorporación de diversidad de materiales científicos. Muchos de ellos fueron adquiridos en empresas extranjeras especializadas que habían expandido su oferta y sus horizontes comerciales a diferentes partes del mundo ante la creciente demanda. Esto favoreció, a su vez, la consolidación de un mercado cultural y de consumo de las ciencias que se nutrían de la producción a gran escala de dispositivos de enseñanza disponibles gracias a la utilización y aplicación de nuevos materiales, técnicas y avances tecnológicos que permitían su fabricación masiva y distribución a nivel global. Su estudio permite examinar diferentes formas de vinculación entre el arte y la ciencia, la tecnología y la industria. Así, a través del análisis de la producción, la materialidad y las formas de presentación visual del conocimiento científico de ciertos dispositivos tecnológicos tales como las láminas murales, proyecciones luminosas y modelos tridimensionales, se identificaron determinadas condiciones de creación y circulación. Estas reflejaron la aceptación y expansión de una industria a escala global y en particular en el territorio argentino, en estrecha relación con las ideas de progreso y modernidad de la época

Art · Humanities · Political science · Mexican Socioeconomic and Environmental Dynamics · Photographic and Visual Arts