Le rôle de cochercheur chez le partenaire du milieu scolaire dans les recherches collaboratives

Datos Bibliográficos

ID8097628
AutoresAndré Beauchesne (ProfesseurUniversité de Sherbrooke, autor de correspondencia), Céline Garant (ProfesseureUniversité de Sherbrooke), Marie-Josée Dumoulin (DoctoranteUniversité de Sherbrooke)
Año2006
Volumen31
Número2
Páginas377-395
Fecha de publicación2006-04-18
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaRevue des sciences de l éducation (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0318-479X • E-ISSN: 1705-0065
EditorialConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/012761ar
OpenAlexW2106839539
IdiomaFR
Citas recibidas6
Referencias citadas11

Le partenariat constitue une façon prometteuse de susciter une médiation entre la recherche et la pratique. La participation de personnes issues des milieux universitaires et scolaires permet, en effet, de favoriser la production de savoirs pertinents pour les deux lieux de pratique en même temps qu’elle contribue à la professionnalisation de l’enseignement. Cette nouvelle forme de recherche conduit les acteurs à jouer des rôles différents de ceux qui leur sont traditionnellement attribués. À partir des écrits sur le sujet et des résultats d’une recherche collaborative, nous proposons une conceptualisation de cette notion de cochercheur, notamment en ce qui a trait au rôle du partenaire du milieu scolaire

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