Tânia Mara Gastão Saliés
Datos Biográficos
| ID | 1028425 |
|---|---|
| NOMBRE | Tânia Mara Gastão Saliés |
| NOMBRES | Tânia Mara Gastão |
| APELLIDO | Saliés |
| FIRMA | SALIÉS T M G |
| AFILIACIONES | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-7564-7912 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 4 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 4 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2016 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 0 |
Versos que humanizam
Este trabalho descreve e reflete sobre os processos cognitivos subjacentes ao exercício de práticas humanizadoras na produção escrita de poesias por alunos do 8o ano de uma escola particular do Rio de Janeiro. De natureza qualitativa e viés interpretativista, a análise se fundamenta no conceito de humanização de Candido (2011), assim como nas teorias da Linguística Cognitiva, especialmente, na Semântica dos frames (Fillmore, 1977, 2006), nas Metá…
Culpadas ou vítimas? Mulheres e a força das normas sociais na conceptualização de violência
Apesar dos inúmeros avanços no enfrentamento da violência de gênero contra a mulher, os números indicam que esse fenômeno social mantém crescimento alarmante. Visando contribuir para o seu entendimento, este artigo investiga a conceptualização de violência por um grupo de mulheres brasileiras que narram no Facebook episódios de violência por elas experienciados. Com o auxílio do AntConc, seleciona postagens em que violência e punição coocorrem e …
Multissignificações do verbo pegar
Visando identificar se os sentidos do verbo pegar formam uma categoria radial face aos mecanismos sociocognitivos que os motivam, o presente artigo analisa suas ocorrências no corpus D&G do Rio de Janeiro. Primeiro verifica qual é a forma mais recorrente, suas possíveis variações e/ou regularidades por meio do software AntConc 3.5.8. Em seguida, as interpreta qualitativamente no contexto de uso e à luz dos conceitos de categoria radial (Lakoff, 1…
Reflection and argumentation in a Moodle mediated discussion board
This paper focuses on an asynchronous, text-based online discussion board, part of a Moodle mediated undergraduate class in Applied Linguistics taught in Brazilian Portuguese to 13 undergraduates enrolled at the Rio de Janeiro State University. The research seeks to study how meaning is discursively and textually co-constructed in a collaborative written task carried out by students posting to the forum and relate findings to digital literacy dev…
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Multissignificações do verbo pegar
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Art (2 obras) · Humanities (2 obras) · Sociology (2 obras) · Argumentation theory (1 obras) · Computer Science (1 obras) · Digital Literacy (1 obras) · Education and Digital Technologies (1 obras) · Homelessness and Social Issues (1 obras) · Information literacy (1 obras) · Language, Metaphor, and Cognition (1 obras)