Karina Carrasqueira
Datos Biográficos
| ID | 1364601 |
|---|---|
| NOMBRE | Karina Carrasqueira |
| NOMBRES | Karina |
| APELLIDO | Carrasqueira |
| FIRMA | CARRASQUEIRA K |
| AFILIACIONES | Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-6699-7814 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 9 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 9 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2020 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 0 |
Ética e integridade acadêmica
Este artigo objetiva refletir sobre os desafios e as possibilidades da promoção da ética e da integridade acadêmica no processo de editoração científica em contexto de utilização de Inteligência Artificial (IA). As considerações ora apresentadas foram engendradas a partir das experiências das autoras como editoras de periódico científico da área de Educação e fundamentadas em revisão sistemática da bibliografia produzida sobre o tema. Os resultad…
A resposta educacional das redes estaduais à pandemia em 2020 e 2021
Este artigo teve por objetivo investigar as estratégias adotadas por redes estaduais de educação durante o período da pandemia da covid-19. Para isso, foram utilizadas as respostas das escolas ao questionário “Resposta Educacional à Pandemia de Covid-19 no Brasil” aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), nos anos de 2020 e 2021, como suplemento do Censo Escolar. Foram destacadas as questões refe…
Affirmative Actions in Access to Basic Education
The intention of this article is to analyze the Quota Law (Law 12.711/12) and other affirmative actions implemented by Colégio Pedro II (CPII) and their contributions to the expansion of educational opportunities. We seek to answer two main questions: what affirmative actions were adopted in their admission selection processes over time? And, what changes are perceived in the sociodemographic profile of entrants, especially since the Quota Law? T…
Ações Afirmativas No Acesso À Educação Básica
O objetivo deste artigo é analisar a Lei de Cotas (Lei 12.711/12) e demais ações afirmativas implementadas pelo Colégio Pedro II (CPII) e suas contribuições na ampliação de oportunidades educacionais. Busca-se responder a duas questões principais: quais foram as ações afirmativas adotadas em seus processos seletivos de ingresso ao longo do tempo? E quais mudanças são percebidas no perfil sociodemográfico dos ingressantes, principalmente a partir …
Acesso, evasão e conclusão no Ensino Superior público
O estudo que deu origem a esse artigo acompanhou a trajetória de uma coorte de estudantes de uma Instituição de Ensino Superior pública. Usando dados longitudinais da Universidade Federal da Fronteira Sul, correspondentes a 1.882 ingressantes em 2013, e de sua situação de matrícula 6 anos após o ingresso. O estudo investiga quais características dos estudantes e da Instituição estão associadas à evasão e à conclusão de curso. Em 2019/2, 11,2% dos…
Dimensionamento Do Ensino Religioso Nas Escolas Públicas De Ensino Fundamental (2011-2017)
Este texto analisa os dados gerados pelas respostas dos diretores das escolas públicas de ensino fundamental à Prova Brasil, aplicada a cada dois anos, em todo o país, incluindo questões sobre o ensino religioso. Os resultados encontrados para o período 2011-2017 mostraram que, em média, 69% dessas escolas ofereciam essa disciplina, 54% destas o faziam obrigatoriamente e 77% não dispunham de atividades alternativas para os não optantes. Em comple…
Relationship among merit pay policies, teacher mobility and attrition
The objective of this work was to verify if there is an association between a merit pay policy practiced by the Rio de Janeiro municipal local administration in the patterns of teachers’ mobility and attrition. The research followed the movement of teachers who took posts in the Rio de Janeiro municipal system between 2009 and 2011 during the eight years the policy was in effect (2009-2016). Bivariate analyses and comparisons with tests of differ…
Abandono Docente Na Rede Municipal De Educação Do Rio De Janeiro
A retenção de professores é um desafio enfrentado por diversas redes educacionais no mundo inteiro, e tem impactos para os sistemas escolares, para escolas e para os alunos. Este artigo teve por objetivo investigar os fatores associados ao abandono docente na rede municipal do Rio de Janeiro. Utilizou bases de dados provenientes da Secretaria Municipal do Rio de Janeiro (SME-RJ) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio T…
Colaboração docente e resultados educacionais no Brasil
Este artigo teve como ponto de partida a indagação sobre em que medida o trabalho docente coletivo produz diferentes resultados educacionais. O objetivo deste estudo quantitativo foi verificar se a colaboração docente tem impacto sobre a proficiência dos alunos e investigar fatores escolares associados ao aumento da colaboração docente. Foram utilizados dados da Prova Brasil de 2017, referentes ao 5o ano das escolas municipais e estaduais de todo…
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Colaboração docente e resultados educacionais no Brasil
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Education Pedagogy and Practices (5 obras) · Humanities (5 obras) · Political science (5 obras) · Education and Public Policy (3 obras) · Medicine (3 obras) · Art (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Psychology (2 obras) · Sociology (2 obras)