Gilmar De Carvalho Cruz
Datos Biográficos
| ID | 1434125 |
|---|---|
| NOMBRE | Gilmar De Carvalho Cruz |
| NOMBRES | Gilmar De Carvalho |
| APELLIDO | Cruz |
| FIRMA | CRUZ G C |
| AFILIACIONES | Universidade Estadual do Centro-Oeste |
| ORCID | 0000-0001-6626-0727 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 13 |
| TOTAL DE CITAS | 3 |
| OBRAS COMO AUTOR | 13 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2009 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Leitura e escrita do estudante com deficiência intelectual
Este artigo tem como temática a apropriação da leitura e da escrita por parte de estudantes com deficiência intelectual nos anos iniciais do ensino fundamental. O estudo resulta da pesquisa de mestrado intitulada História em quadrinhos como recurso mediador para o aprimoramento da leitura e escrita do educando com deficiência intelectual (2022) e tem como objetivo analisar a contribuição da história em quadrinhos como recurso mediador para a apre…
Didática Desenvolvimental no Estágio Supervisionado de Educação Física numa escola em uma Apae
O objetivo da pesquisa foi analisar com fundamentação na Teoria do Ensino Desenvolvimental, o estágio supervisionado de Educação Física com vistas à atuação no espaço de uma escola especializada no atendimento a pessoas com deficiência intelectual, deficiências múltiplas e transtornos do espectro autista. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa-ação colaborativa. Para a operacionalização do Estágio Didático-Desenvolvimental, organizamos uma mat…
Ronice Müller De Quadros
Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina
O presente artigo objetiva um estudo comparado entre as políticas de formação continuada de professores da educação básica para o contexto educacional inclusivo no Brasil e na Argentina. Para tanto, optamos pela metodologia da Educação Comparada, através da qual se pretende conhecer, interpretar e verificar semelhanças e diferenças entre as políticas de formação continuada docente dos países em tela. Primeiramente, discutimos especificamente a fo…
Estudantes Com Condições Peculiares De Aprendizagem Em Uma Escola De Idiomas
Diante do atual contexto educacional inclusivo, esta pesquisa buscou analisar adaptações promovidas em práticas pedagógicas implementadas por professores de uma escola de idiomas provocados pela presença de alunos que apresentam condições peculiares de aprendizagem em suas aulas. Utilizando-se de metodologia qualitativa exploratória, foi constituído um grupo focal com os docentes da escola, objetivando o levantamento dos alunos que apresentam nec…
Análise do percurso escolar de um estudante com altas habilidades em um contexto familiar multilíngue
Este artigo analisa o percurso escolar de um estudante com altas habilidades/superdotação, filho de mãe surda, em um contexto familiar multilíngue. Trata-se de uma pesquisa etnográfica longitudinal que se estendeu dos 5 aos 14 anos de idade do sujeito pesquisado. Em primeiro lugar, analisou-se o contexto familiar multilinguístico em que o sujeito está inserido, visando identificar a sua língua 1 (L1). Posteriormente, investigou-se seu percurso es…
Educação Integral em Tempo Integral
The objective of this work is to apprehend the conceptions regarding Full-Time Integral Education in the context of teaching practice in an Elementary School in the city of Ponta Grossa-Paraná-Brazil. The methodological referral corresponds to the case study with the qualitative analysis of the data. Eighteen teachers from the 1st and 2nd Cycles of Elementary School (1st to 5th grade) were research subjects. Data were collected in the period betw…
Oficialização Da Libras
Objetiva-se com este estudo compreender o caminho percorrido pelas comunidades surdas brasileiras até a oficialização da Libras em 2002, pela Lei 10.436 e sua regulamentação pelo Decreto 5.626 de 2005. Utilizou-se de revisão de literatura como metodologia investigativa. O referencial teórico baseia-se em conceitos bourdieusianos e nos Estudos Culturais. Verificou-se que, para a efetivação legal, o Movimento Surdo foi e é fundamental para as conqu…
Apresentação - Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença
No cenário educacional brasileiro, o processo de escolarização de pessoas que apresentam condições peculiares de aprendizagem gera intenso debate de ordem acadêmicoprofissional e política.A própria terminologia de referência é alvo de pseudodiscussões que, por vezes, invadem rodas de conversa pseudoacadêmicas ou, ainda, pseudoprofissionais.Este, a propósito, é um assunto que cabe, neste dossiê, mencionar já de partida.Seja no que se refere a aspe…
Educação inclusiva
O ensaio foca a formação obtida em cursos de graduação no âmbito das Licenciaturas e sua implicação na preparação profissional para a docência com vistas à inclusão escolar de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais. Nesse contexto, a contribuição que os cursos de Licenciatura podem assumir no que diz respeito à ressignificação do espaço/tempo de formação profissional oferecido no âmbito da graduação é a interlocução problematiz…
Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos
O estudo objetivou: a) compreender como professoras lidam com a proposta de inclusão escolar de alunos que apresentam necessidades especiais no contexto da Educação Física; b) analisar o processo de implementação de um programa de formação continuada junto a essas professoras. Participaram vinte professoras da rede municipal de ensino de uma cidade paranaense. Foram realizadas entrevistas coletivas e observações de aulas ministradas pelas partici…
Perspectivas Docentes Sobre Formação Profissional Em Educação Física Para Atuação Em Contextos Inclusivos
O estudo teve como objetivo analisar a perspectiva de professores responsáveis pelo componente curricular Educação Física sobre sua formação profissional para atuação em contextos educacionais inclusivos. Para tanto se apoiou no grupo focal, que contou com a participação de professoras da rede municipal de ensino de uma cidade paranaense. Os resultados encontrados indicam insatisfação em relação a suas qualificações profissionais para atuação em …
Escolarizacao de pessoas surdas na escola regular
The paper discusses the issue of communication with the deaf when included in mainstream education. The research investigated a model mainstream school in a city in the state of Paraná Brazil. Semi-structured interviews were conducted with hearing students. The research indicates that communication with deaf people is still characterized by impaired communication instead of effective communication. The research concluded that the adoption of Braz…
Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos
O estudo objetivou: a) compreender como professoras lidam com a proposta de inclusão escolar de alunos que apresentam necessidades especiais no contexto da Educação Física; b) analisar o processo de implementação de um programa de formação continuada junto a essas professoras. Participaram vinte professoras da rede municipal de ensino de uma cidade paranaense. Foram realizadas entrevistas coletivas e observações de aulas ministradas pelas partici…
Escolarizacao de pessoas surdas na escola regular
The paper discusses the issue of communication with the deaf when included in mainstream education. The research investigated a model mainstream school in a city in the state of Paraná Brazil. Semi-structured interviews were conducted with hearing students. The research indicates that communication with deaf people is still characterized by impaired communication instead of effective communication. The research concluded that the adoption of Braz…
Escolarizacao de pessoas surdas na escola regular
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Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos
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Educação inclusiva
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Oficialização Da Libras
Objetiva-se com este estudo compreender o caminho percorrido pelas comunidades surdas brasileiras até a oficialização da Libras em 2002, pela Lei 10.436 e sua regulamentação pelo Decreto 5.626 de 2005. Utilizou-se de revisão de literatura como metodologia investigativa. O referencial teórico baseia-se em conceitos bourdieusianos e nos Estudos Culturais. Verificou-se que, para a efetivação legal, o Movimento Surdo foi e é fundamental para as conqu…
Estudantes Com Condições Peculiares De Aprendizagem Em Uma Escola De Idiomas
Diante do atual contexto educacional inclusivo, esta pesquisa buscou analisar adaptações promovidas em práticas pedagógicas implementadas por professores de uma escola de idiomas provocados pela presença de alunos que apresentam condições peculiares de aprendizagem em suas aulas. Utilizando-se de metodologia qualitativa exploratória, foi constituído um grupo focal com os docentes da escola, objetivando o levantamento dos alunos que apresentam nec…
Análise do percurso escolar de um estudante com altas habilidades em um contexto familiar multilíngue
Este artigo analisa o percurso escolar de um estudante com altas habilidades/superdotação, filho de mãe surda, em um contexto familiar multilíngue. Trata-se de uma pesquisa etnográfica longitudinal que se estendeu dos 5 aos 14 anos de idade do sujeito pesquisado. Em primeiro lugar, analisou-se o contexto familiar multilinguístico em que o sujeito está inserido, visando identificar a sua língua 1 (L1). Posteriormente, investigou-se seu percurso es…
Educação Integral em Tempo Integral
The objective of this work is to apprehend the conceptions regarding Full-Time Integral Education in the context of teaching practice in an Elementary School in the city of Ponta Grossa-Paraná-Brazil. The methodological referral corresponds to the case study with the qualitative analysis of the data. Eighteen teachers from the 1st and 2nd Cycles of Elementary School (1st to 5th grade) were research subjects. Data were collected in the period betw…
Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina
O presente artigo objetiva um estudo comparado entre as políticas de formação continuada de professores da educação básica para o contexto educacional inclusivo no Brasil e na Argentina. Para tanto, optamos pela metodologia da Educação Comparada, através da qual se pretende conhecer, interpretar e verificar semelhanças e diferenças entre as políticas de formação continuada docente dos países em tela. Primeiramente, discutimos especificamente a fo…
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