Maria Lourdes Gisi
Datos Biográficos
| ID | 1614611 |
|---|---|
| NOMBRE | Maria Lourdes Gisi |
| NOMBRES | Maria Lourdes |
| APELLIDO | Gisi |
| FIRMA | GISI M L |
| AFILIACIONES | Pontifícia Universidade Católica do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-0474-474X |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 24 |
| TOTAL DE CITAS | 14 |
| OBRAS COMO AUTOR | 24 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2000 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 2 |
Revista Nova Escola e o Projeto de Vida
O presente artigo examina criticamente como a Fundação Lemann, por meio da revista e plataforma digital Nova Escola, influencia e operacionaliza a implementação do Projeto de Vida nas escolas brasileiras. A metodologia adotada é de caráter descritivo-interpretativo, com o objetivo de compreender como a linguagem hegemônica neoliberal se manifesta em veículos de comunicação voltados à educação. Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem qual…
Nem Nos Últimos 10 Anos
This article aims to study the recent trajectory of Enem (Exame Nacional do Ensino Médio/ National High School Examination) based on the Policy Cycle. The historical period analyzed spans from 2021 to 2024, considering that the publication of Ordinance No 411/2021 of the MEC begins a cycle of discussions about the suitability of Enem for the New High School. The adaptation of Enem to the new legislation exposes historical challenges, from interna…
A inclusão dos superdotados no setorial das inteligências múltiplas de Gardner
Este artigo examina a inclusão de estudantes superdotados no ensino regular da educação básica, abordando a percepção distorcida que muitas vezes associa esta condição a uma ideia de superioridade. O problema central consiste em sopesar se esses estudantes recebem atenção e recursos necessários para seu pleno desenvolvimento intelectual, social e emocional no sistema educacional. O objetivo geral é analisar a inclusão dos estudantes superdotados,…
Desigualdades Brasileiras Começam Na Escola
O presente artigo trata da escolarização voltada para a inserção do jovem no mercado de trabalho e dos documentos e acordos, em nível nacional e internacional, que baseiam as decisões relacionadas à formação para o alcance do trabalho decente da juventude. A análise documental se dá com a avaliação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico (Pronatec) enquanto política de Educação Profissional e Tecnológica criada no primeiro Governo de Dil…
Politiques de L'enseignement Supérieur au Brésil et en Suisse
Cet article examine les politiques de l'enseignement supérieur au Brésil et enSuisse, dans le but d'identifier de possibles similitudes dans la mise en place de ces politiques. L'étude a été réalisée au travers de l'analyse de documents portant sur les politiques de l'enseignement supérieur des deux pays. Avec les réformes effectuées à partir des années 1990, les deux pays ont suivi des chemins différents, la Suisse ayant adhéré au processus de B…
Instituições de educação superior do Paraná
O objeto de estudo deste artigo são as instituições universitárias do estado do Paraná e tem como objetivo analisar a formação e atuação dos coordenadores de curso. Argumenta-se que a coordenação de cursos de graduação nas universidades deve compreender uma formação que contribua com uma gestão democrática, que se torna fundamental no contexto das transformações políticas e econômicas que vêm sendo implantadas nas últimas décadas no país, com ênf…
Possíveis Explicações Para a Semelhança Entre as Reformas Educacionais Atuais E as Propostas Na Época Da Ditadura Civil-Militar No Brasil
Mais de três décadas depois, uma Reforma do Ensino Médio e uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aprovadas entre 2017 e 2018 apresentam grande semelhança com a Reforma do Ensino de 1o e 2o graus da época da Ditadura Civil-Militar no Brasil. No que as Leis no 12.796/2013, no 13.415/2017 e a no 5.692/71 se assemelham? Quais seriam os possíveis motivos para essa proximidade? Este artigo busca responder essas questões, com o objetivo de compreend…
A educação superior no contexto da cooperação acadêmica internacional
Este trabalho tem como objetivo analisar a internacionalização da educação superior do Brasil como uma das ferramentas essenciais para o desenvolvimento dos países, ao promover a diminuição das fronteiras culturais, tecnológicas, econômicas e sociais. Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, realizada mediante análise documental. Discute os resultados obtidos no contexto do processo da Cooperação Acadêmica Internacional em relação à área a…
Policies related to access to higher education and work
The aim of this study is to investigate the policies related to access to higher education and work, and more specifically the relation between these policies and the requirements of the current society in terms of the education process. Such requirements are considered in a context strongly related to economic development, in the attempt to align the education process to market requirements only. Developing an academic education program committe…
Justiça escolar em um contexto de contradições
Este artigo analisa as representações sociais de estudantes de licenciaturas sobre a efetividade da justiça social na escola de educação básica. O tema é complexo e estudado num contexto caracterizado pelas tensões entre a inclusão da diversidade por um lado e a exclusão, por outro lado, produzida na extrema valorização dos índices avaliativos, previstos nas políticas educacionais. A formação e o trabalho de professores necessariamente requerem a…
Políticas De Acesso À Educação Superior
Neste trabalho, busca-se discutir a avaliação de políticas públicas e como se apresentam os estudos na literatura contemporânea sobre essa temática, e, nesse contexto, investigar a avaliação das políticas de acesso à educação superior. A importância de estudos sobre avaliação de políticas, em especial, as de natureza social, está no fato de que é justamente a avaliação que permite uma prestação de contas do governo à população, o que significa qu…
Evasão ou permanência na profissão
Este trabalho considera as interferências das mudanças ocorridas nas sociedades contemporâneas na profissão docente, em especial, em relação à valorização do professor e sua permanência na profissão. A pesquisa tem como base as representações de professores do Ensino Fundamental II sobre continuar ou não na profissão, e, para isso, tomamos inicialmente o contexto da formação docente no Brasil, em relação à valorização e à profissionalização do pr…
Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
Este estudo objetivou identificar as representações sociais sobre bullying de 489 alunos, 51 professores, 24 gestores, 47 funcionários e 148 pais, num total de 759 participantes, em sete municípios, 14 escolas públicas de educação básica do Paraná. Analisa as atitudes mais frequentes de profissionais da escola quando da ocorrência do fenômeno no cotidiano escolar. O aporte teórico das representações sociais possibilitou levantar os significados a…
Do direito à Educação Superior ao desafio do acesso para todos
Analisa como as significações conceituais e os fins da Educação Superior se expressam nas políticas educacionais nos diferentes momentos da história brasileira, de um projeto tipicamente burguês ao acesso para todos. Argumenta-se que, além do arcabouço institucional (regras, normas, valores etc.) que rege o fazer educacional superior - o qual se mantém imutável durante todo o período histórico das políticas educacionais brasileiras, continuando a…
Formação de professores
O objetivo desta investigação é compreender as relações entre as políticas de formação de professores e as representações sociais de estudantes de Pedagogia sobre o trabalho docente. A análise do trabalho docente, a partir das representações de estudantes de um curso de Pedagogia, contemplou as razões que levaram os estudantes a escolher esse curso e como veem sua vida futura como profissional. As diretrizes políticas têm importância na construçã…
Violências Nas Escolas E Representações Sociais
As representações sociais comportam dimensões históricas, sociais e culturais, que se manifestam na tomada de decisão e nas ações no cotidiano escolar. Portanto, entender as representações dos múltiplos protagonistas do/no contexto escolar como dimensões da complexidade do fenômeno no cotidiano escolar, significa entender a escola, ela em si mesma, como complexa. Nesta perspectiva, foram analisadas as representações sobre as violências que se man…
Fóruns De Licenciatura
Neste artigo, focalizaremos duas experiências de trabalho coletivo: o Programa Licenciar desenvolvido na UFPR e o Fórum de Licenciaturas da PUCPR. As contribuições deste programa e fórum, a formulação das proposições para os cursos de licenciatura no âmbito das instituições e nas definições sobre melhoria da formação realizada nestes cursos, serão analisadas apoiadas na sistematização de Santos (2005) que estabelece, em termos didáticos, diferent…
Políticas E Gestão Da Educação
O presente trabalho resulta da análise feita de dissertações e teses da Área de Educação sobre políticas, gestão da educação e formação de professores. A fundamentação, amadurecimento e consolidação de uma mudança política requer a discussão que a pesquisa favorece, sobretudo nos trabalhos de teses e dissertações. Com o intuito de verificar o avanço teórico atingido na área de educação sobre a temática é que se buscou investigar a trajetória das …
A Educação Superior No Brasil E O Caráter De Desigualdade Do Acesso E Da Permanência
A preocupação deste estudo está voltada para aqueles alunos que em razão da condição de classe, de gênero e de etnia, historicamente, vêm sendo excluídos da educação superior. Reverter este quadro é tarefa complexa quando visualizamos a trajetória da educação superior no âmbito da sociedade brasileira. O surgimento tardio deste nível de ensino no país, em especial em universidades, e a sua dependência aos interesses das classes dominantes, eviden…
Políticas Educacionais Para a Educação Superior
A educação superior é analisada, neste texto, a partir de dois pontos principais: o primeiro se refere às dificuldades de acesso e permanência neste nível de ensino e tem relação com o financiamento da educação, com os processos de seleção e com as oportunidades educacionais dos alunos. O segundo ponto se refere à formação proposta para a educação superior, em estreita sintonia com o mercado. Proposta esta que prioriza um conhecimento imediatista…
A Gestão De Processos Pedagógicos
Trata-se do relato da ação de professores da Área de Educação com os cursos de graduação de uma Instituição de Ensino Superior. Em atendimento às novas diretrizes para o ensino superior, deu-se início à construção de projetos pedagógicos, com o apoio de professores da Área de Educação. Este relato focaliza a experiência realizada em um dos Centros - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, na fase da implementação dos projetos pedagógicos de nov…
A Gestão De Competências
O presente artigo relata resultados da pesquisa-ação, que vimos desenvolvendo em relação às políticas de formação de professores em nossa universidade. Como parte do projeto Gestão Estratégica de Competências e a Formação do Cidadão-Trabalhador no Século XXI, nosso estudo busca avaliar, na prática social escolar da universidade, a forma como vem se desenvolvendo a gestão de processos voltados à formação de competências de professores que formam p…
O Processo De Construção Do Projeto Pedagógico
Este relato de experiência refere-se ao processo de construção do Projeto Pedagógico do Curso de Enfermagem da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. No início de 1998, a PUCPR desencadeou um amplo processo de avaliação das práticas pedagógicas, no âmbito da Instituição, com o intuito de instrumentalizar os Cursos na construção dos seus projetos pedagógicos. A partir dessa avaliação, com participação de docentes e discentes, mediante…
Organização E Planejamento De Estágios
O presente trabalho refere-se a primeira etapa da pesquisa realizada em uma Instituição de Ensino Superior sobre a organização e o planejamento dos estágios curriculares. O interesse em abordar essa questão decorre das novas exigências que se colocam hoje para o ensino superior de propiciar uma formação profissional condizente com as rápidas transformações sociais. Neste contexto observa-se uma tendência em oportunizar aos alunos, desde o início …
A Educação Superior No Brasil E O Caráter De Desigualdade Do Acesso E Da Permanência
A preocupação deste estudo está voltada para aqueles alunos que em razão da condição de classe, de gênero e de etnia, historicamente, vêm sendo excluídos da educação superior. Reverter este quadro é tarefa complexa quando visualizamos a trajetória da educação superior no âmbito da sociedade brasileira. O surgimento tardio deste nível de ensino no país, em especial em universidades, e a sua dependência aos interesses das classes dominantes, eviden…
Violências Nas Escolas E Representações Sociais
As representações sociais comportam dimensões históricas, sociais e culturais, que se manifestam na tomada de decisão e nas ações no cotidiano escolar. Portanto, entender as representações dos múltiplos protagonistas do/no contexto escolar como dimensões da complexidade do fenômeno no cotidiano escolar, significa entender a escola, ela em si mesma, como complexa. Nesta perspectiva, foram analisadas as representações sobre as violências que se man…
Possíveis Explicações Para a Semelhança Entre as Reformas Educacionais Atuais E as Propostas Na Época Da Ditadura Civil-Militar No Brasil
Mais de três décadas depois, uma Reforma do Ensino Médio e uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aprovadas entre 2017 e 2018 apresentam grande semelhança com a Reforma do Ensino de 1o e 2o graus da época da Ditadura Civil-Militar no Brasil. No que as Leis no 12.796/2013, no 13.415/2017 e a no 5.692/71 se assemelham? Quais seriam os possíveis motivos para essa proximidade? Este artigo busca responder essas questões, com o objetivo de compreend…
Evasão ou permanência na profissão
Este trabalho considera as interferências das mudanças ocorridas nas sociedades contemporâneas na profissão docente, em especial, em relação à valorização do professor e sua permanência na profissão. A pesquisa tem como base as representações de professores do Ensino Fundamental II sobre continuar ou não na profissão, e, para isso, tomamos inicialmente o contexto da formação docente no Brasil, em relação à valorização e à profissionalização do pr…
Do direito à Educação Superior ao desafio do acesso para todos
Analisa como as significações conceituais e os fins da Educação Superior se expressam nas políticas educacionais nos diferentes momentos da história brasileira, de um projeto tipicamente burguês ao acesso para todos. Argumenta-se que, além do arcabouço institucional (regras, normas, valores etc.) que rege o fazer educacional superior - o qual se mantém imutável durante todo o período histórico das políticas educacionais brasileiras, continuando a…
A Gestão De Competências
O presente artigo relata resultados da pesquisa-ação, que vimos desenvolvendo em relação às políticas de formação de professores em nossa universidade. Como parte do projeto Gestão Estratégica de Competências e a Formação do Cidadão-Trabalhador no Século XXI, nosso estudo busca avaliar, na prática social escolar da universidade, a forma como vem se desenvolvendo a gestão de processos voltados à formação de competências de professores que formam p…
Organização E Planejamento De Estágios
O presente trabalho refere-se a primeira etapa da pesquisa realizada em uma Instituição de Ensino Superior sobre a organização e o planejamento dos estágios curriculares. O interesse em abordar essa questão decorre das novas exigências que se colocam hoje para o ensino superior de propiciar uma formação profissional condizente com as rápidas transformações sociais. Neste contexto observa-se uma tendência em oportunizar aos alunos, desde o início …
A Gestão De Competências
O presente artigo relata resultados da pesquisa-ação, que vimos desenvolvendo em relação às políticas de formação de professores em nossa universidade. Como parte do projeto Gestão Estratégica de Competências e a Formação do Cidadão-Trabalhador no Século XXI, nosso estudo busca avaliar, na prática social escolar da universidade, a forma como vem se desenvolvendo a gestão de processos voltados à formação de competências de professores que formam p…
O Processo De Construção Do Projeto Pedagógico
Este relato de experiência refere-se ao processo de construção do Projeto Pedagógico do Curso de Enfermagem da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. No início de 1998, a PUCPR desencadeou um amplo processo de avaliação das práticas pedagógicas, no âmbito da Instituição, com o intuito de instrumentalizar os Cursos na construção dos seus projetos pedagógicos. A partir dessa avaliação, com participação de docentes e discentes, mediante…
A Gestão De Processos Pedagógicos
Trata-se do relato da ação de professores da Área de Educação com os cursos de graduação de uma Instituição de Ensino Superior. Em atendimento às novas diretrizes para o ensino superior, deu-se início à construção de projetos pedagógicos, com o apoio de professores da Área de Educação. Este relato focaliza a experiência realizada em um dos Centros - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, na fase da implementação dos projetos pedagógicos de nov…
Políticas Educacionais Para a Educação Superior
A educação superior é analisada, neste texto, a partir de dois pontos principais: o primeiro se refere às dificuldades de acesso e permanência neste nível de ensino e tem relação com o financiamento da educação, com os processos de seleção e com as oportunidades educacionais dos alunos. O segundo ponto se refere à formação proposta para a educação superior, em estreita sintonia com o mercado. Proposta esta que prioriza um conhecimento imediatista…
A Educação Superior No Brasil E O Caráter De Desigualdade Do Acesso E Da Permanência
A preocupação deste estudo está voltada para aqueles alunos que em razão da condição de classe, de gênero e de etnia, historicamente, vêm sendo excluídos da educação superior. Reverter este quadro é tarefa complexa quando visualizamos a trajetória da educação superior no âmbito da sociedade brasileira. O surgimento tardio deste nível de ensino no país, em especial em universidades, e a sua dependência aos interesses das classes dominantes, eviden…
Políticas E Gestão Da Educação
O presente trabalho resulta da análise feita de dissertações e teses da Área de Educação sobre políticas, gestão da educação e formação de professores. A fundamentação, amadurecimento e consolidação de uma mudança política requer a discussão que a pesquisa favorece, sobretudo nos trabalhos de teses e dissertações. Com o intuito de verificar o avanço teórico atingido na área de educação sobre a temática é que se buscou investigar a trajetória das …
Fóruns De Licenciatura
Neste artigo, focalizaremos duas experiências de trabalho coletivo: o Programa Licenciar desenvolvido na UFPR e o Fórum de Licenciaturas da PUCPR. As contribuições deste programa e fórum, a formulação das proposições para os cursos de licenciatura no âmbito das instituições e nas definições sobre melhoria da formação realizada nestes cursos, serão analisadas apoiadas na sistematização de Santos (2005) que estabelece, em termos didáticos, diferent…
Violências Nas Escolas E Representações Sociais
As representações sociais comportam dimensões históricas, sociais e culturais, que se manifestam na tomada de decisão e nas ações no cotidiano escolar. Portanto, entender as representações dos múltiplos protagonistas do/no contexto escolar como dimensões da complexidade do fenômeno no cotidiano escolar, significa entender a escola, ela em si mesma, como complexa. Nesta perspectiva, foram analisadas as representações sobre as violências que se man…
Formação de professores
O objetivo desta investigação é compreender as relações entre as políticas de formação de professores e as representações sociais de estudantes de Pedagogia sobre o trabalho docente. A análise do trabalho docente, a partir das representações de estudantes de um curso de Pedagogia, contemplou as razões que levaram os estudantes a escolher esse curso e como veem sua vida futura como profissional. As diretrizes políticas têm importância na construçã…
Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
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Do direito à Educação Superior ao desafio do acesso para todos
Analisa como as significações conceituais e os fins da Educação Superior se expressam nas políticas educacionais nos diferentes momentos da história brasileira, de um projeto tipicamente burguês ao acesso para todos. Argumenta-se que, além do arcabouço institucional (regras, normas, valores etc.) que rege o fazer educacional superior - o qual se mantém imutável durante todo o período histórico das políticas educacionais brasileiras, continuando a…
Evasão ou permanência na profissão
Este trabalho considera as interferências das mudanças ocorridas nas sociedades contemporâneas na profissão docente, em especial, em relação à valorização do professor e sua permanência na profissão. A pesquisa tem como base as representações de professores do Ensino Fundamental II sobre continuar ou não na profissão, e, para isso, tomamos inicialmente o contexto da formação docente no Brasil, em relação à valorização e à profissionalização do pr…
Políticas De Acesso À Educação Superior
Neste trabalho, busca-se discutir a avaliação de políticas públicas e como se apresentam os estudos na literatura contemporânea sobre essa temática, e, nesse contexto, investigar a avaliação das políticas de acesso à educação superior. A importância de estudos sobre avaliação de políticas, em especial, as de natureza social, está no fato de que é justamente a avaliação que permite uma prestação de contas do governo à população, o que significa qu…
Justiça escolar em um contexto de contradições
Este artigo analisa as representações sociais de estudantes de licenciaturas sobre a efetividade da justiça social na escola de educação básica. O tema é complexo e estudado num contexto caracterizado pelas tensões entre a inclusão da diversidade por um lado e a exclusão, por outro lado, produzida na extrema valorização dos índices avaliativos, previstos nas políticas educacionais. A formação e o trabalho de professores necessariamente requerem a…
Policies related to access to higher education and work
The aim of this study is to investigate the policies related to access to higher education and work, and more specifically the relation between these policies and the requirements of the current society in terms of the education process. Such requirements are considered in a context strongly related to economic development, in the attempt to align the education process to market requirements only. Developing an academic education program committe…
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Possíveis Explicações Para a Semelhança Entre as Reformas Educacionais Atuais E as Propostas Na Época Da Ditadura Civil-Militar No Brasil
Mais de três décadas depois, uma Reforma do Ensino Médio e uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aprovadas entre 2017 e 2018 apresentam grande semelhança com a Reforma do Ensino de 1o e 2o graus da época da Ditadura Civil-Militar no Brasil. No que as Leis no 12.796/2013, no 13.415/2017 e a no 5.692/71 se assemelham? Quais seriam os possíveis motivos para essa proximidade? Este artigo busca responder essas questões, com o objetivo de compreend…
A educação superior no contexto da cooperação acadêmica internacional
Este trabalho tem como objetivo analisar a internacionalização da educação superior do Brasil como uma das ferramentas essenciais para o desenvolvimento dos países, ao promover a diminuição das fronteiras culturais, tecnológicas, econômicas e sociais. Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, realizada mediante análise documental. Discute os resultados obtidos no contexto do processo da Cooperação Acadêmica Internacional em relação à área a…
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Desigualdades Brasileiras Começam Na Escola
O presente artigo trata da escolarização voltada para a inserção do jovem no mercado de trabalho e dos documentos e acordos, em nível nacional e internacional, que baseiam as decisões relacionadas à formação para o alcance do trabalho decente da juventude. A análise documental se dá com a avaliação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico (Pronatec) enquanto política de Educação Profissional e Tecnológica criada no primeiro Governo de Dil…
Nem Nos Últimos 10 Anos
This article aims to study the recent trajectory of Enem (Exame Nacional do Ensino Médio/ National High School Examination) based on the Policy Cycle. The historical period analyzed spans from 2021 to 2024, considering that the publication of Ordinance No 411/2021 of the MEC begins a cycle of discussions about the suitability of Enem for the New High School. The adaptation of Enem to the new legislation exposes historical challenges, from interna…
A inclusão dos superdotados no setorial das inteligências múltiplas de Gardner
Este artigo examina a inclusão de estudantes superdotados no ensino regular da educação básica, abordando a percepção distorcida que muitas vezes associa esta condição a uma ideia de superioridade. O problema central consiste em sopesar se esses estudantes recebem atenção e recursos necessários para seu pleno desenvolvimento intelectual, social e emocional no sistema educacional. O objetivo geral é analisar a inclusão dos estudantes superdotados,…
Revista Nova Escola e o Projeto de Vida
O presente artigo examina criticamente como a Fundação Lemann, por meio da revista e plataforma digital Nova Escola, influencia e operacionaliza a implementação do Projeto de Vida nas escolas brasileiras. A metodologia adotada é de caráter descritivo-interpretativo, com o objetivo de compreender como a linguagem hegemônica neoliberal se manifesta em veículos de comunicação voltados à educação. Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem qual…
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