Mehmet-Ali Akinci
Datos Biográficos
| ID | 1657726 |
|---|---|
| NOMBRE | Mehmet-Ali Akinci |
| NOMBRES | Mehmet-Ali |
| APELLIDO | Akinci |
| FIRMA | AKINCI M |
| VERIFICADO | No |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAS | 11 |
| OBRAS COMO AUTOR | 5 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 1998 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 2 |
Évaluation des compétences langagières en turc des élèves bilingues français-turc dans des classes Eile
L’objectif de cet article est d’évaluer les compétences langagières en turc (L1, langue d’origine) des élèves bilingues français-turc fréquentant le dispositif des Enseignements internationaux de langues étrangères (EILE) à l’école primaire. Il est également question de rendre compte des contextes d’appropriation de cette langue par ces élèves. Pour ce faire, nous avons mené une étude auprès de 57 élèves âgés de 7 à 11 ans participant à des cours…
Identification ethnique et religieuse chez les migrants turcs en France
International audience
Du bilinguisme à la bilittéracie Comparaison entre élèves bilingues turc-français et élèves monolingues français
L'étude porte sur l'analyse de l'évolution des productions écrites des jeunes bilingues turc-français en France et la compare à celle des monolingues français. À travers cette comparaison, l'objectif est de comprendre comment les élèves bilingues et monolingues de différents âges (par rapport aux adultes) construisent des textes narratifs et expositifs écrits. Pour ce faire, nous nous servons des connecteurs comme outil de cohésion syntaxique dan…
Language use, choice, maintenance, and ethnolinguistic vitality of Turkish speakers in France
Article Language use, choice, maintenance, and ethnolinguistic vitality of Turkish speakers in France: intergenerational differences was published on November 13, 2003 in the journal International Journal of the Sociology of Language (volume 2003, issue 164)
Développement de la temporalité en turc chez des enfants bilingues (turc-français) en France
L'objet de cette étude est de déterminer quelques aspects du développement de la temporalité en turc (notamment les temps dominants, les temps des verbes, l'utilisation des prédicats nominaux et existentiels et les alternances temporelles) chez les enfants bilingues (turc-français) en France âgés de 5 à 10 ans, dans une tâche de narration à partir du livre d'images Frog, where are you ? de Mayer (1969). Cette étude qui se focalise sur les relatio…
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