Du bilinguisme à la bilittéracie Comparaison entre élèves bilingues turc-français et élèves monolingues français
Datos Bibliográficos
| ID | 4412705 |
|---|---|
| Autores | Mehmet-Ali Akinci, Mehmet-Ali Akıncı (Centre National de la Recherche Scientifique, autor de correspondencia) |
| Año | 2006 |
| Volumen | 116 |
| Número | 2 |
| Páginas | 93-110 |
| Fecha de publicación | 2006-06-01 |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Langage et société (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0181-4095 • E-ISSN: 2101-0382 |
| Editorial | CAIRN.INFO (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/ls.116.0093 |
| OpenAlex | W2130741116 |
| Idioma | FR |
| Citas recibidas | 3 |
| Referencias citadas | 11 |
L'étude porte sur l'analyse de l'évolution des productions écrites des jeunes bilingues turc-français en France et la compare à celle des monolingues français. À travers cette comparaison, l'objectif est de comprendre comment les élèves bilingues et monolingues de différents âges (par rapport aux adultes) construisent des textes narratifs et expositifs écrits. Pour ce faire, nous nous servons des connecteurs comme outil de cohésion syntaxique dans les textes. Les résultats montrent que le développement des compétences textuelles suit la même trajectoire chez les bilingues et les monolingues, puisque l'ensemble des résultats, quels que soient l'âge et le type de texte, sont très proches. Au terme de cette étude, nous affirmons que les craintes de certains parents, concernant la notion que les enfants d'immigrés présenteraient des compétences langagières moindres du fait de la présence d'une langue autre que le français au foyer en comparaison avec des enfants monolingues, sont sans fondement
Art · Humanities · French Language Learning Methods · Gender Studies in Language · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Citas por año | 0,75 |
|---|---|
| Intervalo de citas | 2022 - 2026 (5) |
| Altamente citado | No |