Susana Torío López
Datos Biográficos
| ID | 239781 |
|---|---|
| NOMBRE | Susana Torío López |
| NOMBRES | Susana Torío |
| APELLIDO | López |
| FIRMA | LÓPEZ S T |
| AFILIACIONES | Universidad de Oviedo |
| ORCID | 0000-0001-5004-2338 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 12 |
| TOTAL DE CITAS | 6 |
| TOTAL COMO AUTOR | 12 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2010 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 2 |
Multi-informant Model To Explain Children’s Adjustment
This study analyzed the differences between parents’ and children’s perceptions of parenting autonomy support and control, the agreement between parents in the parenting motivation, and their how that influences children’s adjustment. Parental autonomy support and control contribute to defining parenting styles. How parents’ and children’s views of these variables agree and disagree can explain the beginning of children’s maladjustment. The commo…
Dimensiones educativas parentales en familias migrantes y españolas. Teoría de la autodeterminación y parentalidad positiva
En consonancia con los principios de la parentalidad positiva (entendida esta como la actuación de los progenitores basada en el interés superior de los menores y dirigida a su desarrollo integral), la teoría de la autodeterminación (TAD) plantea que la familia debe satisfacer tres necesidades psicológicas básicas: autonomía, relación y competencia. Debido a los movimientos migratorios, a la gran heterogeneidad cultural presente en España y al he…
Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar
The goal of this study was the validation of an instrument to assess co-responsibility strategies and family agreement. Considering positive parenting as framework, communication, conflict negotiation and emotions constituted central axes. 220 parents completed an 18 Likert-item instrument. The reliability and validity of the instrument were analyzed: internal consistency, differential items functioning and the analysis of measurement invariance.…
Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes
The Self-Determination Theory study the motivation for student learning in relation to parenting, facilitating the factor of autonomy for self-regulated learning. In this conceptual framework, the objective of this work is to analyze the influence of parental achievement goals, support for autonomy and parental control on self-regulation of learning in adolescents in the city of Cuenca (Ecuador). A quantitative, descriptive and correlational cros…
Docencia Universitaria en Pandemia. Peculiaridades en los Grados de Educación
El objetivo principal de este trabajo es conocer la percepción del alumnado universitario en relación a la eficacia docente y cómo todo ello se ha visto afectado por el confinamiento del año 2020. Al amparo del proyecto transnacional ICALT-International Comparative Analysis of Learning and Teaching, se toma como referencia un modelo teórico de eficacia compuesto por seis dimensiones (clima de aprendizaje seguro, manejo eficiente del aula, clarida…
Teaching behaviours under observation
Teachers constitute a key point in the educational process. Therefore, having information about their behaviours inside the classroom can give us very useful data when the intention is to improve teaching effectiveness. This study aims to describe teaching behaviours observed in 344 teachers in 56 public and private schools in Asturias (Spain). Descriptive analyses and analysis of variance have been run in order to answer the research questions. …
Evolución de la Parentalidad Positiva
La relación familia-escuela es un contexto idóneo para facilitar los recursos, servicios y propuestas que lleven a una acción educativa exitosa. Este trabajo presenta los resultados del estudio de seguimiento del Programa “Construir lo cotidano: un programa de educación parental” para familias con hijos/ hijas entre 0-12 años, llevado a cabo en el Principado de Asturias desde el año 2011, para mejorar las dinámicas familiares y afrontar de forma …
Mentoring the mentors of students from diverse backgrounds for research
This article defines and discusses 6 beliefs, attitudes, and practices that can erode or undermine self-esteem and self confidence in student-scholars from underrepresented and marginalized groups in academic settings. Specifically, the beliefs and practices are reactions to implicit bias, color blindness, imposter syndrome, internalized racism, stereotype threat, and code-switching. Mentors need to know how to discuss these reactions because the…
Evaluación de un programa experiencial de educación parental
En la formación de padres y madres en programas de tipo experiencial, modelo al que se adscribe el programa de educación parental que se presenta, «Construir lo cotidiano», juega un importante papel la persona responsable del grupo, el formador/educador que implementa el mismo, entendiendo a este como un agente de cambio. En estas páginas queremos resaltar la importancia de dicho agente de intervención e ilustrar la reflexión con los resultados o…
Atención socioeducativa y trastorno mental severo
El cambio de modelo de atención en salud mental abre las puertas a un abordaje multiprofesional. Defendemos la necesidad de apostar por la recuperación de las personas con trastorno mental severo desde una vertiente socioeducativa, más allá del planteamiento médico-clínico. Se revisa la bibliografía y analizan los resultados de diversos programas de apoyo a la vivienda como eje central de intervención en la comunidad. Se evidencia un mejor funcio…
Evaluation of the Building Everyday Life positive parenting programme
Purpose – The purpose of the Building Everyday Life programme is to improve parenting outcomes through better sharing of family responsibilities and to encourage a strong sense of solidarity and community. Design/methodology/approach – Data have been obtained from the pre-test and post-test applications, respectively, using two instruments: the Inventory of Parenting and Family Life Patterns and Resources, and the Final Evaluation Questionnaire f…
Corresponsabilidad familiar
En aquest article mostrem els resultats d’una investigació qualitativa duta a terme al Principat d’Astúries per conèixer el repartiment de feines domèstiques en les famílies asturianes. Mitjançant l’ús de grups de discussió, analitzem les actituds, les preferències i les creences que tenen els homes i les dones sobre la coresponsabilitat familiar. A més, també analitzem en quina mesura estan marcades per l’estereotip de gènere. Si bé aquí no pres…
Corresponsabilidad familiar
En aquest article mostrem els resultats d’una investigació qualitativa duta a terme al Principat d’Astúries per conèixer el repartiment de feines domèstiques en les famílies asturianes. Mitjançant l’ús de grups de discussió, analitzem les actituds, les preferències i les creences que tenen els homes i les dones sobre la coresponsabilitat familiar. A més, també analitzem en quina mesura estan marcades per l’estereotip de gènere. Si bé aquí no pres…
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This article defines and discusses 6 beliefs, attitudes, and practices that can erode or undermine self-esteem and self confidence in student-scholars from underrepresented and marginalized groups in academic settings. Specifically, the beliefs and practices are reactions to implicit bias, color blindness, imposter syndrome, internalized racism, stereotype threat, and code-switching. Mentors need to know how to discuss these reactions because the…
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Corresponsabilidad familiar
En aquest article mostrem els resultats d’una investigació qualitativa duta a terme al Principat d’Astúries per conèixer el repartiment de feines domèstiques en les famílies asturianes. Mitjançant l’ús de grups de discussió, analitzem les actituds, les preferències i les creences que tenen els homes i les dones sobre la coresponsabilitat familiar. A més, també analitzem en quina mesura estan marcades per l’estereotip de gènere. Si bé aquí no pres…
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