María Angélica Oliva
Datos Biográficos
| ID | 296363 |
|---|---|
| NOMBRE | María Angélica Oliva |
| NOMBRES | María Angélica |
| APELLIDO | Oliva |
| FIRMA | OLIVA M A |
| AFILIACIONES | Universidad de Playa Ancha, Chile |
| ORCID | 0000-0002-2779-2517 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 6 |
| TOTAL DE CITAS | 22 |
| TOTAL COMO AUTOR | 6 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2010 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2024 |
| ÍNDICE H | 2 |
Lumbres y llagas. Los derechos sociales y las niñas y niños del pueblo de Chile
Nuestra democracia social-ista
Arquitectura de la Política Educativa Chilena (1990-2014)
Se analiza la arquitectura de la Política Educativa Chilena (1990-2014), en su Marco Curricular Nacional y sus Bases Curriculares Nacionales, considerando la capacidad epistemológica de sus metáforas, que son utilizadas como dispositivos de investigación. Se postula que el ensamblaje de subsidiariedad, subsidio a la demanda y currículum técnico, induce la vigencia de la racionalidad técnica. La investigación documental unida a una técnica hermené…
Estandarización Y Racionalidad Política Neoliberal
La política educativa chilena 2001-2016 descubre una matriz cuyos dispositivos configuran una racionalidad técnico-instrumental. La medición fundamenta la estandarización en las Bases Curriculares Nacionales, estableciendo un régimen de verdad funcional al orden neoliberal. Se tensiona la relación estandarización/calidad de la educación/racionalidad política neoliberal, develando los nodos de su compleja red en las políticas educativas
Estandarización educativa y sus alternativas
Se trata de la presentacion al Caderno Tematico. Sus primeras lineas son: Estandarizacion y Calidad Educativa es la tematica que articula el presente Cuaderno que compromete un sueno politico tan caro a Paulo Freire (2001): el de buscar una mejor comunidad humana. Precisamente, la educacion esta imbricada a la construccion de una sociedad donde este mejor distribuida la riqueza material y simbolica (SILVA, 1998). Esto resulta fundamental ante ref…
Política educativa chilena 1965-2009
Se aborda la política educativa chilena del período 1965-2009, inquiriéndose, ¿Qué oculta la trama? La conjetura es, la política educativa, a excepción del gobierno de Allende, muestra la institución del orden neoliberal. Se revisan algunas antinomias, mecanismos de ese orden, que se introduce en1965 con la pedagogía por objetivos y la teoría del capital humano. Esta pedagogía, es profundizada en dictadura, junto a la idea de subsidiariedad, que …
Política educativa chilena 1965-2009
Se aborda la política educativa chilena del período 1965-2009, inquiriéndose, ¿Qué oculta la trama? La conjetura es, la política educativa, a excepción del gobierno de Allende, muestra la institución del orden neoliberal. Se revisan algunas antinomias, mecanismos de ese orden, que se introduce en1965 con la pedagogía por objetivos y la teoría del capital humano. Esta pedagogía, es profundizada en dictadura, junto a la idea de subsidiariedad, que …
Arquitectura de la Política Educativa Chilena (1990-2014)
Se analiza la arquitectura de la Política Educativa Chilena (1990-2014), en su Marco Curricular Nacional y sus Bases Curriculares Nacionales, considerando la capacidad epistemológica de sus metáforas, que son utilizadas como dispositivos de investigación. Se postula que el ensamblaje de subsidiariedad, subsidio a la demanda y currículum técnico, induce la vigencia de la racionalidad técnica. La investigación documental unida a una técnica hermené…
Estandarización Y Racionalidad Política Neoliberal
La política educativa chilena 2001-2016 descubre una matriz cuyos dispositivos configuran una racionalidad técnico-instrumental. La medición fundamenta la estandarización en las Bases Curriculares Nacionales, estableciendo un régimen de verdad funcional al orden neoliberal. Se tensiona la relación estandarización/calidad de la educación/racionalidad política neoliberal, develando los nodos de su compleja red en las políticas educativas
Política educativa chilena 1965-2009
Se aborda la política educativa chilena del período 1965-2009, inquiriéndose, ¿Qué oculta la trama? La conjetura es, la política educativa, a excepción del gobierno de Allende, muestra la institución del orden neoliberal. Se revisan algunas antinomias, mecanismos de ese orden, que se introduce en1965 con la pedagogía por objetivos y la teoría del capital humano. Esta pedagogía, es profundizada en dictadura, junto a la idea de subsidiariedad, que …
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La política educativa chilena 2001-2016 descubre una matriz cuyos dispositivos configuran una racionalidad técnico-instrumental. La medición fundamenta la estandarización en las Bases Curriculares Nacionales, estableciendo un régimen de verdad funcional al orden neoliberal. Se tensiona la relación estandarización/calidad de la educación/racionalidad política neoliberal, develando los nodos de su compleja red en las políticas educativas
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