Jorge Soto Carcamo
Datos Biográficos
| ID | 3501704 |
|---|---|
| NOMBRE | Jorge Soto Carcamo |
| NOMBRES | Jorge Soto |
| APELLIDO | Carcamo |
| FIRMA | CARCAMO J S |
| AFILIACIONES | Universidad de Los Lagos |
| ORCID | 0000-0001-5107-5668 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 5 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2020 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 0 |
Narrative-Rhetorical Cartographies for Educational Inclusion
In Chile, building inclusive schools implies defining the role and actions of support teams in the School Integration Program (PIE). However, this program has been reported to develop approaches simultaneously (integrative/inclusive) and to be rooted in deficit-based models and professional encapsulation, which hinder the professional actions of teams in school support situations. Thus, this study aims to understand how PIE professionals define a…
Cartografías Narrativo-Retóricas Para La Inclusión Educativa
En Chile, construir escuelas inclusivas implica definir el rol y el accionar de los equipos de apoyo en el Programa de Integración Escolar (PIE). Sin embargo, se ha reportado que este proyecto desarrolla una serie de enfoques simultáneos (integrador/inclusivo), basados en el déficit y el encapsulamiento profesional que impiden obturar las actuaciones profesionales de los equipos en las situaciones de apoyo escolar. Así, se busca comprender cómo l…
Sobre el deporte para la Paz
El presente artículo presenta el análisis del proyecto de deporte para la paz “Construir Jugando con Bancolombia” realizado en el corregimiento de San José de Apartadó, Colombia, en el que, bajo la metodología de Estudio de Caso, se utilizaron la Revisión Documental, la Cartografía Social y la Entrevista Semiestructurada para recolectar datos sobre la estructura y funcionamiento del proyecto; las características, problemáticas y los aspectos que …
Dimensiones Clave para el Desarrollo Escolar Inclusivo
El presente artculo analiza las claves para la puesta en marcha de un proceso de desarrollo escolar inclusivo a partir de un conjunto de experiencias de asesoramiento colaborativo, desarrolladas entre los aos 2014 y 2017 en la ciudad de Santiago de Chile, utilizando los materiales de la Gua para la Inclusin Educativa. Se procedi por medio de un estudio cualitativo que sistematiza una serie de indagaciones realizadas desde un diseo de investigacin…
Pueblos indígenas, estado y universidad
Este trabajo problematiza la relación entre Universidad, Pueblos Indígenas y Estado a partir de una experiencia comunitaria orientada a revitalizar las cuatro lenguas indígenas con mayor vitalidad en Chile (aymara, quechua, rapa nui y mapudungun). Las voces de estudiantes y docentes indígenas, funcionarios(as) del Estado y académicos(as), en esta oportunidad, se reúnen y encuentran desde su diferencia, tensiones y aproximaciones en un proyecto co…
Sin obras prominentes en esta página.
Pueblos indígenas, estado y universidad
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Art (4 obras) · Humanities (3 obras) · Political science (2 obras) · Social Issues and Sustainability (2 obras) · Sociology (2 obras) · Action (physics (1 obra) · Anthropology (1 obra) · Cultural and Social Studies in Latin America (1 obra) · Digital Storytelling and Education (1 obra) · Education and Teacher Training (1 obra)