Pueblos indígenas, estado y universidad
Tensiones, oportunidades y desafíos. El caso de la Escuela de Idiomas Indígenas (Región Metropolitana, Chile)
Datos Bibliográficos
| ID | 21639696 |
|---|---|
| Autores | Silvia Castillo Sánchez (0000-0003-2820-9511, Universidad Católica Silva Henríquez), Carlos Bustos (0000-0001-7090-7140, Universidad Católica Silva Henríquez), Mayo (0000-0002-1775-6141, Universidad Católica Silva Henríquez), Jorge Soto Carcamo (0000-0001-5107-5668, Diego Portales University), Cristian Vargas Paillahueque (0000-0003-3351-1010, University of Chile) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 28 |
| Páginas | 74 |
| Fecha de publicación | 2020-05-04 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Education Policy Analysis Archives (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1068-2341 • E-ISSN: 1068-2341 |
| Editorial | Mary Lou Fulton College for Teaching and Learning Innovation (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14507/epaa.28.4795 |
| OpenAlex | W3021535709 |
| Idioma | ES |
| Citas recibidas | 1 |
| Referencias citadas | 1 |
Este trabajo problematiza la relación entre Universidad, Pueblos Indígenas y Estado a partir de una experiencia comunitaria orientada a revitalizar las cuatro lenguas indígenas con mayor vitalidad en Chile (aymara, quechua, rapa nui y mapudungun). Las voces de estudiantes y docentes indígenas, funcionarios(as) del Estado y académicos(as), en esta oportunidad, se reúnen y encuentran desde su diferencia, tensiones y aproximaciones en un proyecto colaborativo, que recoge las reflexiones y aprendizajes en torno a esta experiencia educativa. El objetivo principal de este artículo es analizar las percepciones de los tres actores mencionados sobre esta iniciativa conjunta, enfatizando en las siguientes dimensiones: a) propósitos y sentidos; y b) características de la relación entre actores. Los principales hallazgos explicitan nudos problemáticos y aspectos claves respecto de la acción conjunta, en particular, oportunidades y desafíos para la configuración de nuevos espacios relacionales
Art · Geography · Humanities · Political science · Cultural and Social Studies in Latin America · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics · Social Issues and Sustainability
| Citas por año | 0,33 |
|---|---|
| Intervalo de citas | 2023 - 2023 (1) |
| Altamente citado | No |